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地球太大了人类在地球上只能看到陆地和海洋的一部分你知道吗在人类飞出地球之前就已经知道地球的形状了那么人类是怎样逐步正确认识地球形状的呢地球赤道半径:6378千米
1地球的形状古代印度人:乌龟蹲在蛇身上支撑大地的象群站在乌龟背上太阳在上方旋转 古代埃及人星星悬挂在支撑于高山的天空下方太阳乘船由河东岸驶向西 托勒密2世纪地球是宇宙中心太阳月亮星星在外围环绕哥白尼太阳是宇宙中心地球月亮星星绕太阳转天之包地犹壳之裹黄地球像一个蛋黄张衡____ 浑天说亚里士多德月球被地影遮住部分的边缘是圆弧形的所以地球是球体或近似球体古人认识地球的两种说法:(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地球形状地球的形状 几乎所有的导航问题都和地球发生联系地球表面形状是不规则的 大地水准面:采用海平面作为基准把平静的海平面延伸到全部陆地所形成的表面(重力场的等位面) 最简单的工程近似:半径为 R 的球体 进一步的精确近似:旋转椭球体(参考椭球) 目前各国使用的几种参考椭球扁率 =(长轴 - 短轴) 长轴 椭球的曲率半径(和纬
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习知识要善于思考思考再思考我就是靠这个方法成为科学家的 ---爱因斯坦(美国) 第1课 地球的形状一.认识地球的形状宇航员在太空拍摄的地球照片在太空拍摄的日初?这是澳大利亚东海岸著名的大堡礁那些伟大的印象派艺术家也一定会被这大自然的鬼斧神工所折服 道
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地球的形状黔西一小占地形状 古人结合能够得到的信息可能会认为完整的大地是什么形状的呢古代中国人认为天像一个锅是半圆的地像一个方形的棋盘是平的天圆地方说观察 为什么远去的帆船的船身的比桅杆先消失模拟实验用伞面和桌面分别模拟海平面一位同学驾驶小船进出港其余同学观察观察者眼睛要平视开船者要控制船的速度不要太快注意比较你所观察到的不同
认识地球(第1课时)设计人:柳汝雷一课标要求:1地球的大小学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小从而达到对地理事物描述能力的培养2理解地球运动的不同形式二教材分析:地球的形状大小和地球的运动是地理的基础知识在地理学习中占有重要地位本节分两大部分——地球的形状和大小地球的运动其中地球的形状是重点之一关于地球的形状课文先通过盖天学说浑天学说麦哲伦环球航行等几个片段说明人类对地球形状的认识过程
地球的形状我们赖以生存的地球到底是个什么样子?“球形。”每个人都会不假思索地回答。其实地球并不是正球体,而是一个运动着的不规则的椭球体。赤道的半径较长6378千米。由于地球很大,这点差距是微不足道的。 (1)在科学不发达的古代,人们并不知道自己生活在一个球体上。我们的祖先认为“天圆地方”,天像一把撑开的伞,地如一张铺开的棋盘;古巴比伦人认为,大地像乌龟脊背一样隆起,上面笼罩着半球形的固体天
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1.地球的形状【教学目标】1.让学生知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折过程2.知道地球的形状和大小【教学重点】让学生知道人类认识地球形状的曲折过程【教学难点】比较观察船体在球面和平面上航行的差异【教学准备】教师材料:课件学生材料:地球仪小帆船【教学时间】2课时【教学过程设计】一导入 HYPERLINK =2sdResIdCaseId=ff8080814be46c5d014bf6f71de
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