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  第3章 教育与社会发展　　本章基础知识背诵要点：　　1. 教育独立论：1922年蔡元培在《新教育》上发表《教育独立议》提出　　2. 教育万能论(爱尔维修)　　3. 人力资本理论(舒尔茨)：　　① 人力资本是指凝聚在劳动者身上的的知识技能以及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力　　② 它是人的资本形态　　③ 该理论重视教育的作用认为教育投资是人力资本的核心是一种可以带带丰厚利润的生产性投

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  第二章 教育与社会发展一填空题1．教育具有____功能____功能____功能____功能2．通过____实现对政治经济的影响是教育作用于政治经济的主要途径3．政治经济制度制约着教育的____和____4．世界各国重大的教育改革以____改革和____改革为核心5．人力资本理论的创立者是____6．舒尔茨通过____的分析方法推算出教育水平对国民经济增长的贡献是____7．人力资本投资包括__

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 教育与社会发展一教育与经济二教育与政治三教育与文化四教育与人口第一节 教育与经济一经济对教育的制约1 经济实力制约着教育发展的物质基础2 经济发展水平制约着教育发展的规模 和速度3 经济结构制约着教育结构4 经济条件制约教育的内容与手段二教育对经济的作用1. 提高劳动者整体素质(重要的经济因素)2. 促进科学技术

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  三文化对教育的制约与影响文化知识制约教育内容和水平文化知识制约教育环境与教育模式文化知识制约教育的传统与变革 除了生产力社会政治经济制度文化之外人口因素地域环境等因素对学校教育也产生一定的制约和影响4教育的生态功能树立建设生态文明的理念普及生态文明知识提高民族素质引导建设生态文明的社会活动教育的社会流动功能的历史发展：小范围的流动——流动经常化教育具有社会变迁功能和社会流动功能教育万

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  第二章教育与社会的发展 真题演练选择题1.生产力发展水平决定着( )A 教育的权 B 受教育的权利 C 教育目的的性质 D 教育结构的变化2. 学校文化的核心是( )A 物质文化 B 制度文化 C 校园文化 D 思想观念和行为方式3．人力资本理论说明了( )(原题出现两次)A 教育对经济作用的促进作用 B 经济发展水平对教育的制约作用C 政治对教

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  第二章教育与社会的发展1试述教育与生产力政治经济制度文化的关系教育与生产力教育和生产力是相互制约相互促进的关系一方面生产力的发展对教育的发展提出一定的要求并提供一定的物质基础另一方面教育的发展又对生产力的发展有着巨大的推动作用一生产力对教育的决定作用（一）生产力水平决定教育的规模和速度（二）生产力水平制约人才规格和教育结构（三）生产力水平制约着教育的内容方法手段和组织形式二教育对生产力的促进作用（

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  （二）学校教育政治功能的具体表现 1教育为政治培养人才维系和巩固原有的政治制度 2教育具有促进社会政治变革的功能 3教育通过传播社会思想形成舆论发挥政治功能 （三）学校教育文化功能的具体表现 1教育具有保存传递文化的功能 2教育具有传播交流文化的功能 3教育具有选择提升文化的功能 4教育具有生产创新文化的功能

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  题记：从词源学上看政治一词起源于拉丁语意思是城市可见最初它只是作为物质实体的城市但随着时间的推移已被用来指各种城市生活的处理特别是公共事物的处理正如亚里士斯德在《政治学》中所言公务管理的问题集中在政治权力的掌握上有三种政体：君主政体贵族政体和民主政体决定教育的权

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  一选择题 1 决定教育权的是 ( ) A 生产力 B 科学技术 C 政治经济制度 D 文化 2 决定教育事业发展规模和速度的是 ( ) A 科学技术 B 政治经济制度 C 文化 D 生产力 3 首次提出人力资本理论的学者是 ( ) A 布鲁钠 B 赞可夫 C 舒尔茨 D皮亚杰 4 人力资本理论创建于 ( ) A 1948年 B 1952年 C 1958年 D 1960年 5 影响受教育者

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  第二章 教育与社会的发展一、填空题 1、决定教育规模与速度的因素是_______________。 2、制约教育目的的因素是_______________。3、教育对生产力的促进作用表现为_________________和_______________。4、人力资本的提出者是美国经济学家_______________。5、教育与文化之间是_______________、___________