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  第二章教育与社会的发展 真题演练选择题1.生产力发展水平决定着( )A 教育的权 B 受教育的权利 C 教育目的的性质 D 教育结构的变化2. 学校文化的核心是( )A 物质文化 B 制度文化 C 校园文化 D 思想观念和行为方式3．人力资本理论说明了( )(原题出现两次)A 教育对经济作用的促进作用 B 经济发展水平对教育的制约作用C 政治对教

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  第二章教育与社会的发展1试述教育与生产力政治经济制度文化的关系教育与生产力教育和生产力是相互制约相互促进的关系一方面生产力的发展对教育的发展提出一定的要求并提供一定的物质基础另一方面教育的发展又对生产力的发展有着巨大的推动作用一生产力对教育的决定作用（一）生产力水平决定教育的规模和速度（二）生产力水平制约人才规格和教育结构（三）生产力水平制约着教育的内容方法手段和组织形式二教育对生产力的促进作用（

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  第二章 教育与社会发展一填空题1．教育具有____功能____功能____功能____功能2．通过____实现对政治经济的影响是教育作用于政治经济的主要途径3．政治经济制度制约着教育的____和____4．世界各国重大的教育改革以____改革和____改革为核心5．人力资本理论的创立者是____6．舒尔茨通过____的分析方法推算出教育水平对国民经济增长的贡献是____7．人力资本投资包括__

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  一选择题 1 决定教育权的是 ( ) A 生产力 B 科学技术 C 政治经济制度 D 文化 2 决定教育事业发展规模和速度的是 ( ) A 科学技术 B 政治经济制度 C 文化 D 生产力 3 首次提出人力资本理论的学者是 ( ) A 布鲁钠 B 赞可夫 C 舒尔茨 D皮亚杰 4 人力资本理论创建于 ( ) A 1948年 B 1952年 C 1958年 D 1960年 5 影响受教育者

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  一、选择题 1 决定教育权的是 （ ） A 生产力 B 科学技术 C 政治经济制度 D 文化 2 决定教育事业发展规模和速度的是 （ ） A 科学技术 B 政治经济制度 C 文化 D 生产力 3 首次提出“人力资本”理论的学者是 （ ） A 布鲁钠 B 赞可夫 C 舒尔茨 D皮亚杰 4 “人力资本”理论创建于 （ ） A 1948年 B 1952年 C 1958年 D 1960年 5 影响

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  level 二 权力机关及职能部门对学前教育的重视与是发展学前教育的决定条件政治对教育财政的影响生产力决定了社会对学前教育的重视程度生产力水平决定了社会对学前教育的经费投入 教育的最终目的要为社会培养人才培养劳动力使年轻一代能顺利参加生活和社会生产劳动由于社会的经济发展水平不同对年轻一代提出的要求不同教育的任务也不同三社会文化与学前教育社会变迁的含义：

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  第3章 教育与社会发展　　本章基础知识背诵要点：　　1. 教育独立论：1922年蔡元培在《新教育》上发表《教育独立议》提出　　2. 教育万能论(爱尔维修)　　3. 人力资本理论(舒尔茨)：　　① 人力资本是指凝聚在劳动者身上的的知识技能以及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力　　② 它是人的资本形态　　③ 该理论重视教育的作用认为教育投资是人力资本的核心是一种可以带带丰厚利润的生产性投

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  题记：从词源学上看政治一词起源于拉丁语意思是城市可见最初它只是作为物质实体的城市但随着时间的推移已被用来指各种城市生活的处理特别是公共事物的处理正如亚里士斯德在《政治学》中所言公务管理的问题集中在政治权力的掌握上有三种政体：君主政体贵族政体和民主政体决定教育的权

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  第二章 教育与社会发展 习题集填空题1教育的发展变化要受到 社会生产力发展水平 政治经济制度 社会文化 等的制约决定和影响2现代教育的社会功能不外乎是 经济功能 政治功能 和 文化功能 其他功能都是在这三个基本功能的基础上派生或分化出来的3 政治经济制度 决定着教育的权和受教育的权利 4 生产力发展水平 决定着教育