第 三 单元组教材分析项 目修改栏课标要求: 本单元观察物体动手操作掌握圆柱和圆锥的特征及它们的组成在观察实验猜想验证等活动中发展合情推理能力能进行有条理的思考归纳出圆柱的表面积体积和圆锥的体积计算公式并能正确计算培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力初步参透数学的转化思想初步养成乐于思考勇于质疑实事求是等良好品质单元章节内容分析:本单元是在认识了圆掌握了长方体正方体的特征以及表
第三单元 圆柱与圆锥教材分析:本单元的主要内容有:圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱的体积和圆锥的体积本单元是在认识了圆掌握了长方体正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的圆柱与圆锥都是基本的几何形体也是生产生活中经常遇到的几何形体教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围增加了形体的知识有利于进一步发展空间观念为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础教学目标:1.使学生认识圆柱和圆
第三单元 圆柱与圆锥教材分析:本单元的主要内容有:圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱的体积和圆锥的体积本单元是在认识了圆掌握了长方体正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的圆柱与圆锥都是基本的几何形体也是生产生活中经常遇到的几何形体教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围增加了形体的知识有利于进一步发展空间观念为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础教学目标:1.使学生认识圆柱和圆锥掌握
第三单元 圆柱与圆锥教材分析:本单元的主要内容有:圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱的体积和圆锥的体积本单元是在认识了圆掌握了长方体正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的圆柱与圆锥都是基本的几何形体也是生产生活中经常遇到的几何形体教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围增加了形体的知识有利于进一步发展空间观念为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础教学目标:1.使学生认识圆柱和圆锥掌握
一.圆柱(1)圆柱的认识教学目标:1借助日常生活中的圆柱体认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图2培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力3激发学生学习的兴趣教学重点:认识圆柱的特征教学难点:看懂圆柱的平面图教学过程:一复习1.已知圆的半径或直径怎样计算圆的周长(指名学生回答使学生熟悉圆的周长公式:C2πr或Cπd)2.求下面各圆的周长(教师依次出示题目然后
六 年级圆柱与圆锥测试题一填空题(16分)1圆柱的侧面积=_________________?圆柱的表面积=___________________? ??圆柱的体积=__________________? 圆锥的体积=____________________22平方分米5平方厘米 = (?????)平方分米 升 = (???? )毫升3用一张长15厘米宽12厘米的长
第三单元 圆柱与圆锥教材分析:本单元的主要内容有:圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱的体积和圆锥的体积本单元是在认识了圆掌握了长方体正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的圆柱与圆锥都是基本的几何形体也是生产生活中经常遇到的几何形体教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围增加了形体的知识有利于进一步发展空间观念为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础教学目标:1.使学生认识圆柱和圆锥掌握
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课标实验教材六年级下册 数学园地二圆柱与圆锥一选一选(将正确答案的序号填在括号里)1下面物体中( )的形状是圆柱 A B C D2一个圆锥的体积是36dm3它的底面积是18dm2它的高是( )dm A EQ F(23) B2 C6 D183下面( )图形是圆柱的展开图(单
PAGE PAGE MERGEFORMAT 1六年级数学下期第三单元数学试卷班级: :一填空13.14×402= ( ) 3.14×0.12=( ) 2 2.6米 = ( )厘米 48分米 = ( )米7.5平方分米 = ( )平方厘米 9300立平方分
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