研究中考语文命题的新追求提高初中语文教学的有效性 成都市教科院 王秉蓉一近年全国中考语文命题的新追求一近年全国中考语文命题的新追求(一)重视对学生语文积累的全面考查 ——语言知识的形成性积累示例1: 电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》的字幕中有书写错误请你帮助改正其中的两个(2分)流方百世( ) 如屡薄冰( )不异而飞( ) 兴事问罪( )参考答案及评分标准:
提高初中语文有效性的研究 洛阳市第二外国语学校 王素伟 教学的有效性是保证教学质量的前提初中语文教学要追求教学的有效性如何提高的教学效益促进学生语文素养的全面提升是每位教师都应认真思考的课题 教学的有效性是保证教学质量的前提学生的学习有效老师的教学有效都关系到的效率我们初中语文也要追求有效的教学 一 加强情感
提高初中文言文教学有效性的教学研究兴平市庄头初级中学 杨鸿涛 作为一名初中语文教师深知学生对于文言文学习的困难主要表现在以下几个方面:(一)学生对于文言文中字词的理解与现代白话文中字词的理解不清(二)学生对于文言文的背诵只是停留在简单的记忆层面缺乏对其理解(三)理解句子的含义偏颇甚至与原意相反(四)不能准确把握文言词的意义 作为一名初中语文教师怎样才能改变学生的这一现状呢我
提高初中文言文教学有效性的教学研究文言文在中学语文教学中占有重要的地位在中考中也有举足轻重的作用但中学文言文的教学质量一直不乐观在新课改的有利形势下如何提高中学文言文教学的有效性以下谈谈自己的教学见解(1)培养学生学习兴趣文言文教学离不开对学生兴趣的培养兴趣培养的方法很多比如在背诵这个环节上就要引导学生由小学阶段机械记忆上升为中学阶段的理解记忆通过降低难度来培养兴趣像《与朱元思书》这篇文章它
提高初中文言文教学有效性的教学研究------------师教趣味横生生学乐在其中笔者一贯信奉活则生趣趣则生爱若学习主体爱而乐学学习效率自然随之提高文言文教学走入教师难教学生难学的境地与教学方式僵化沉闷有很大的关系笔者曾经尝试采用了多种教学方式来激活为文言增趣从而大大提升了教学效率 1.因声而尝试诵读之趣几千年来古人在学习方法上早已归结出一条有效的学习途径——读书百遍其义自见姚
初中语文第二次作业:提高初中文言文教学有效性的教学研究初中阶段学生对文言文的学习是语文学习的一个重要部分但是就现状来看学生学习文言文显得比较吃力更不要说什么感兴趣对师生来说考试必考我们也只得必须学习了面对这种现状我在教学中从以下几方面努力探索尝试力求提高文言文教学的有效性读背文言文学习的主线在文言文学习中读背是文言文学习的主线学习一篇文言文从前到后读背要贯穿始终学习前首先要求学生
提高初中语文教学有效性的教学策略的研究【摘要】教学是教学活动的核心如何提高教学的有效性始终是课程改革的最终目的在中学阶段如何让语文焕发勃勃生机充满活力让学生在轻松愉悦的学习氛围中有所感悟有所收获有所创新是每个语文教师义不容辞的责任本文主要就如何提高初中语文教学有效性的教学策略加以探讨【关键词】初中语文学教学有效性教学策略所谓教学有效性就是在有限的时间内采用适的教学方式教
《初中语文阅读教学有效性的研究》研究报告【内容提要】 省规划课题《初中语文阅读教学有效性的研究》探索了新课改理念下初中语文阅读教学有效教学策略方法等文中先从几方面列举了教师就不太注重学生阅读的现象然后主要采取各种研究方法通过学习实践分析依据理论聚焦提出了有效阅读的教学策略近一年的研究实践促进了师生的和谐发展有效阅读促进了学生对文本的理解同时教师也提高了自身的理论水平和研究能力【关键词】
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