相关文档

• 教学设计1.5.2科学记数法.doc

  科学记数法 教学目标： 知识与技能：了解科学记数法的意义并会用科学记数法表示比10大的数 过程与方法：结合学生身边熟悉的实例进一步体会大数 情感态度与价值观：通过用科学记数法表示大数的学习让学生从多种角度感受大数促使学生重视大数的现实意义以发展学生的数感 教学重点：正确运用科学记数法表示比10大的数 教学难点：正确掌握10n的特征以及科学记数法中与数位的关系

• 1.5.2科学记数法.ppt

  规律排列观察下面一列数完成填空2，4，8，16，32……按此规律排列第6个数是（ ），第100个数是（ ），第n个数是（ ） 例题分析例观察下面三行数： -2，4，-8，16，-32，64，…；0，6，-6，18，-30，66，…； -1，2，-4， 8， -16，32，…；（1）第①行数按什么规律排列？（2）第②③行数与第①行数分别有什么关系？（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和神六飞船

• 1.5.2科学记数法.ppt

  153科学记数法活动1:现实生活中你们知道太阳的半径约___________千米、光的速度约________________米/秒、世界人口约_________________人 69600030000000061000000001001000010001000001000000同学们,你们发现了什么呢一般地 ,10的n次幂等于10……0（在１的后面有n个0）活动2:填空: 102=______

• 1.5.2_科学记数法教学PPT.ppt

  科学记数法1收集现实生活中你认为非常大的数.2能否用一种简单的方法来表示这些大数呢例如地球的半径地球与月球的距离长江的长度光的速度等等.可以用10的乘方表示一些大数.新课引入1观察10的乘方的特点：102=100103=1000104=10000…一般地10的n次幂等于10…0(在1后面有 个0)所以可以用10的乘方表示一些大数.2反过来： 100=10×10=10__ 1000=_

• 1.5.2_科学记数法教案.doc

  #

• 1.5.2科学记数法近似数教案.doc

  #

• 1.5.2科学计数法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.5 有理数的乘方(第2课时)1.5.2 科学记数法义务教育教科书 数学 七年级 上册课件说明本节课学习用科学记数法表示较大的数指数n与整数位数间的关系.学习目标：　理解科学记数法的意义学会用科学记数法表示较大的数.学习重点：　理解科学记数法的意义并会

• 1.5.2 科学计数法.ppt

  §152 科学计数法1、计算：102 103 104 105 106 107 108观察上述计算，你发现了什么规律：一般地，10的n次幂，是在1的后面写 。 n个 0月球的质量约为734万万亿吨。73400000000 00000000课前练习1、计算：102 103 104 105 106 107 108观察上述计算，你发现了什么规律：一般地，10的n次幂，是在1的后面写个0 n10的指数与运

• 1.5.2_科学记数法.ppt

  152科学记数法月球离地球的距离约为380 000 000米。人类观测的宇宙深度大约是：15 000 000 000光年光的传播速度大约是300 000 000米/秒 世界总人口数约为6 100 000 000人 光的传播速度大约是300，000，000米/秒 世界总人口数约为6，100，000，000人 人类观测的宇宙深度大约是：15，000，000，000光年月球离地球的距离约为3800000

• _教案二_1.5.2科学记数法.doc

  全品中考网 58818068全品中考网邮箱： mailto:canpointzk@canpointzk@第 6 页 共 NUMS 6 页 152科学记数法教学目标：知识与技能：了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比10大的数过程与方法：结合学生身边熟悉的实例，进一步体会大数。情感态度与价值观：通过用科学记数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学