相关文档

• 小数点移动（p61-63例5-7）.docx

  备课时间主 备 人毛银平 主 备 人所在单位子弟小学 复备时间授课教师毛银平赵淑萍张旭英授课教师所在单位子弟小学 课 题小数点移动（p61-63例5-7）课 型新授课时分配一课时第 课时上课时间项 目内 容修改栏教学目标知 识能 力 使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律过 程方 法使学生学会研究问题的方法 情 感态 度价值观培养学生合作探究与反思的能力 教学重点掌握小数点

• 小数点移动5.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数点移动小数点移动与 的长短有什么关系小数点往右移金箍棒越变越大0.009米=9毫米0.09米0.9米9米=90毫米=900毫米=9000毫米从上往下观察小数点向右移动一位小数就扩大到原数的10倍移动两位小数就扩大到原数的100倍移动三位小数就扩大到原数的1000倍‥‥‥0.009米=9毫米0.09米0.9米9米=

• 【课件·7】小数点移动.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数点移动小数点移动与 的长短有什么关系小数点往右移金箍棒越变越大0.009米=9毫米0.09米0.9米9米=90毫米=900毫米=9000毫米从上往下观察小数点向右移动一位原数就扩大到原数的10倍移动两位原数就扩大到原数的100倍移动三位原数就扩大到原数的1000倍‥‥‥0.009米=9毫米0.09米0.9米9米=

• 第5课时__小数点移动.docx

  第4单元小数的意义和性质第5课时小数点移动【教学目标】 1理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。? 2通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。?【教学重难点】 小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程，既是教学的重点，又是学生学习的难点。【教 学 过 程】教学过程设计教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课复习

• 第5课时__小数点移动.doc

  4 第4单元小数的意义和性质第5课时小数点移动【教学目标】 1理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。? 2通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。?【教学重难点】 小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程，既是教学的重点，又是学生学习的难点。【教 学 过 程】教学过程设计教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课复

• 第5课时__小数点移动.doc

  4 第4单元小数的意义和性质第5课时小数点移动【教学目标】 1理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。? 2通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。?【教学重难点】 小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程，既是教学的重点，又是学生学习的难点。【教 学 过 程】教学过程设计教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课复

• 第5课时__小数点移动.ppt

  四年级数学下册（RJ）教学课件第5课时 小数点移动 第 4 单元 小数的意义和性质一、情境引入下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。 小丽身高133米，体重235千克； 小明身高145米，体重335千克； 小芳身高0137米，体重2525千克。小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。 小丽身高133米，体重235千克； 小明身高145米，体重33

• 第5课时 小数点移动.ppt

  第5课时 小数点移动 第 4 单元 小数的意义和性质一、情境引入下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。 小丽身高133米，体重235千克； 小明身高145米，体重335千克； 小芳身高0137米，体重2525千克。小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。 小丽身高133米，体重235千克； 小明身高145米，体重335千克； 小芳身高0137米，

• 小数点移动.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一直接写出得数⑴30.07×10 ⑹45.9×1000⑵34.81÷10 ⑺0.009×100⑶8÷1000 ⑻0.67÷100⑷72.5×100 ⑼0.0148×100⑸40.6÷1000

• 小数点移动.doc

  一填空扩大到它的100倍是( )1缩小到它的11000是( )( )扩大到它的1000倍是96( )缩小到它的1100是 扩大到它的10倍是( )缩小到它的1100是( )把扩大( )倍是670把( )缩小10倍是把的小数点向左移动两位后缩小为原数的( )把的小数点向左移动两位后再向右移动一位这时的小数是( )把的小数点向右移动三位后再