第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用INCLUDEPICTURE学习目标.TIF 1.掌握平行线的性质与判定的综合运用(重点难点)2.体会平行线的性质与判定的区别与联系.INCLUDEPICTURE教学过程.TIF一复习引入问题:平行线的判定与平行线的性质的区别是什么判定是已知角的关系得平行关系性质是已知平行关系得角的关系.两者的条件和结论刚好相反也
平行线的性质第五章 相交线与平行线 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ) 教学课件.1 平行线的性质第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用学习目标1.进一步熟悉平行线的判定方法和性质2.运用平行线的性质和判定进行简单的推理
平行线的性质第五章 相交线与平行线 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ) 教学课件.1 平行线的性质第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用学习目标1.进一步熟悉平行线的判定方法和性质2.运用平行线的性质和判定进行简单的推理
平行线的性质第五章 相交线与平行线 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结.1 平行线的性质第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用七年级数学下(RJ)教学课件学习目标1.进一步熟悉平行线的判定方法和性质2.运用平行线的性质和判定进行简单的推理和计算(重点难点)同位角内错角同旁内角∵∠1=∠2∠3=∠2∵∠2∠4=180°abc12341.平行线的判定导入
#
第五章 相交线与平行线5.3 平行线的性质教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分1.情景引入(见幻灯片3-5)2.探究点 新知讲授(见幻灯片6-16) 5.3.1 平行线的性质第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用学习目标:1.进一步熟悉平行线的判定方法和性质2.运用平行线的性质和判定进行简单的推理和计算.重点:平行线的判定方法和性质.难点:平行线的性质和判定的综合运用.自主
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用学习目标:1.分清平行线的性质和判定.已知平行用性质要证平行用判定.2.能够综合运用平行线性质和判定解题.学习重点:平行线性质和判定综合应用学习难点:平行线性质和判定灵活运用学习过程:一学前准备1预习疑难:
专业学习平台网资源4网资源 第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用学习目标:1分清平行线的性质和判定已知平行用性质,要证平行用判定2能够综合运用平行线性质和判定解题学习重点:平行线性质和判定综合应用学习难点:平行线性质和判定灵活运用学习过程:一、学前准备1、预习疑难:。2、填空:①平行线的性质有哪些?②平行线的判定有哪些?二、平行线的性质与判定的区别与联系1、区别:性质是:根据两条直线平行
第2课时 平行线的性质与判定及其综合运用一教学目标 1.理解平行线的性质与平行线的判定是相反的问题掌握平行线的性质. 2.会用平行线的性质进行推理和计算. 3.通过平行线性质定理的推导培养学生观察分析和进行简单的逻辑推理的能力. 4.通过学习平行线的性质与判定的联系与区别让学生懂得事物是普遍联系又相互区别的辩证唯物主义思想. 二学法引导 1. t _blank 教师教法:采用尝
专业学习平台网资源10网资源 第2课时 平行线的性质与判定及其综合运用一、教学目标 1.理解平行线的性质与平行线的判定是相反的问题,掌握平行线的性质. 2.会用平行线的性质进行推理和计算. 3.通过平行线性质定理的推导,培养学生观察分析和进行简单的逻辑推理的能力. 4.通过学习平行线的性质与判定的联系与区别,让学生懂得事物是普遍联系又相互区别的辩证唯物主义思想. 二、学法引导 1
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报