平面上到两个定点的距离的和(2a)等于定长(大于F1F2 )的点的轨迹叫椭圆定点F1F2叫做椭圆的焦点两焦点之间的距离叫做焦距(2c)4F2xxb2x2a2y2=a2b2[二]椭圆的标准方程[2]平面内到两个定点F1F2的距离的和等于常数(大于F1F2)的点的轨迹a2-c2=b2椭圆 的焦点坐标为[1] 椭圆的标准方程有几个答:两个焦点分别
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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§椭圆及其标准方程(第一课时) 学习目标 了解椭圆的实际背景经历从具体情境中抽象出椭圆的过程了解椭圆的标准方程的推导及简化过程(难点)掌握椭圆的定义标准方程及几何图形(重点易混点)学习过程一课前准备1:圆的概念:圆是 的点的集合2:两点之间的距离为 平面内两点间的距离公
[1]平面上----这是大前提[2]动点 M 到两个定点 F1F2 的距离之和是常数 2a [3]常数 2a 要大于焦距 2c不 同 点)解:[1]判断:①和是常数②常数大于两个定点之间的距离故点的轨迹是椭圆练习:变式1:已知B(-30)C(30)CABCAB的长组成一个等差数列求点A的轨迹方程
课题:椭圆及其标准方程(一) 生活中的椭圆(一)认识椭圆导学:合作探究形成概念: 1.取一条定长的细绳把它的两端都固定在图板的同一点处套上铅笔拉紧绳子移动笔尖这时笔尖(动点)画出的轨迹是一个什么图形笔尖(动点)满足什么几何条件 2.如果把细绳的两端拉开一段距离分别固定在图板的两点处套上铅笔拉紧绳子移动笔尖画出的又是什么图形这一过程中笔尖(动点)满足什么几何
椭圆及其标准方程(第一课时)(说课稿)琼山华侨中学 吴 丽尊敬的各位评委各位老师:大家好我说课的题目是人教版普通高中课程选修1-1第二章第一节《椭圆及其标准方程》下面我就教材分析教学目标教学程序教法与学法板书设计教学评价这个几方面进行阐述一教材分析 1教材的地位及作用《椭圆及其标准方程》是继学习圆以后运用 曲线和方程理论解决具体的二次曲线的又一实例也是圆锥曲线这一章的一节入门课从知识上说它
《椭圆及其标准方程》说课稿(第一课时)敦化市二中 朴文淑一教材分析我着重从教学内容教材和地位和作用教学目标的设计教材重难点的确定这是个方面加以分析教学内容本节课是人教A版高中数学选修2-1 第二章圆锥曲线与方程中 椭圆及其标准方程的第一课时其主要内容是研究椭圆的定义标准方程及其初步应用教材的地位及作用椭圆及其标准方程是在学生已学过坐标平面上圆的方程的基础上运用曲线和方程理论解决具体的二次
椭圆及其标准方程(第一课时)教学设计说明一.本课数学内容的本质、地位及作用分析:本节课是《全日制普通高级中学教科书(必修)·数学》(人民教育出版社中学数学室编著)第二册(上)第八章第一节《椭圆及其标准方程》第一课时。用一个平面去截一个对顶的圆锥,当平面与圆锥的轴夹角不同时,可以得到不同的截口曲线,它们分别是圆、椭圆、抛物线、双曲线,我们将这些曲线统称为圆锥曲线。圆锥曲线的发现与研究始于古希腊,当
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