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3 《总复习20以内的数》导学案学习目标1、通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解。2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。3、培养学生的观察、推理的能力。重点:20以内数的组成。难点:基数与序数的含义的区别。导学流程一、复习读数、写数、数数、数序。1.教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。2.教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。 3.学生一个
3 《总复习20以内的数》导学案学习目标1、通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解。2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。3、培养学生的观察、推理的能力。重点:20以内数的组成。难点:基数与序数的含义的区别。导学流程一、复习读数、写数、数数、数序。1.教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。2.教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。 3.学生一个
更多请:更多请:第七单元 总复习 第1课时 20以内的数【教学目标】1.通过复习20以内数的读写组成数序比大小等加深学生对数的概念的认识和理解2.知道几表示物体的个数第几表示物体所在的位置培养学生思维的灵活性和敏捷性3.在复习过程中学会对知识进行归纳与整理并形成系统【重点难点】重点:数的组成和大小比较
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20以内的数的认识总复习( )( )( )( )一数的读写9哪个数与众不同会写这几个数吗1113209是最大的一位数两个1表示的意思一样吗 说说20的组成 20由2个十组成20由20个一组成他们说的对吗 20还是双数 我们一起看看生
更多请:更多请:《总复习20以内的加法和10以内的减法》导学案学习目标1通过计算使学生加深加减法的含义提高20以内进位加法的熟练程度2培养学生的综合运用知识的能力3师生共同体验数学就在身边提高学习兴趣重点:熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法难点:20以内加法(进位加)复习流程一对口令110以内数的组成2口答6个一和1
2 《总复习20以内的加法和10以内的减法》导学案学习目标1、通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度。2、培养学生的综合运用知识的能力。3、师生共同体验数学就在身边,提高学习兴趣。重点:熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法。难点:20以内加法(进位加)。复习流程一、对口令1、10以内数的组成2、口答。6个一和1个十组成(),1个十和2个1组成( )二、基本
2 《总复习20以内的加法和10以内的减法》导学案学习目标1、通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度。2、培养学生的综合运用知识的能力。3、师生共同体验数学就在身边,提高学习兴趣。重点:熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法。难点:20以内加法(进位加)。复习流程一、对口令1、10以内数的组成2、口答。6个一和1个十组成(),1个十和2个1组成( )二、基本
更多请:更多请:第9单元 总复习第1课时 20以内的数的认识和加减法【教学目标】:1.掌握20以内数的顺序组成和序数及进一步巩固基数与序数的含义使学生能正确迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法2.培养学生数数读数写数以及数的大小比较的能力培养学生综合运用知识的能力【重点难点】:重点:20以内数的序数含义数的顺序及数
第2课时教学目标:1通过复习20以内的读写数序大小组成和序数的含义使学生加深对数的理解2培养学生数数读写和比较数的大小的能力3培养学生的观察推理的能力重点:20以内数的组成难点:基数与序数的含义的区别教学过程:一复习读数写数数数数序 1.教师出示数字卡片指名学生读20以内的数2.教师报数学生写数如十九(学生写19)等 3.学生一个一个地数从7数到15 4.两个两个地数从2数到20 5.填数练习二
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