2015年青海教师资格考试每日一练答案()参考答案及解析1.【答案】A中公专家解析:程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法2.【答案】D中公专家解析:常模参照评价又称为相对性评价是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价3.【答案】C中公专家解析:当有机体做出某种反应以后呈现一个厌恶刺激(如体罚谴责等)以消除或抑制此类反应的过程称作惩罚4.【答案
2015年青海教师资格考试每日一练()1.( )指教材被分成若干小步子学生可自定学习步调让学生对所学内容进行积极反应并给予及时强化和反馈使错误率最低A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学2.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价3.学生作业出现错题时老师让他把该题做十遍这属于( )A.正强化 B.负强化 C.惩罚
2015年青海教师资格统考每日一练答案()参考答案及解析1.【答案】A2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】B中公专家解析:在教学活动过程中进行的为形成性评价5.【答案】D中公专家解析:才高八斗学富五车常用来形容他人的知识渊博才学高深因此体现了教师的文化形象6.【答案】A7.【答案】D8.【答案】D9.【答案】B10.【答案】D相关推荐:2015年全国教师资格考试每日一练()注:本文章用于访问者
2015年青海教师资格统考每日一练答案()参考答案及解析1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】D4.【答案】B中公专家解析:教师在教育中居于主导地位是处理师生关系的关键因素起着决定性的作用5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】C8.【答案】C9.【答案】B10.【答案】A相关推荐:2015年全国教师资格考试每日一练()注:本文章用于访问者个人学习研究或欣赏版权为中公教师考试网所有未经本网授权不
2015年青海教师资格统考每日一练答案()参考答案及解析1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】D中公专家解析:19世纪欧洲出现了最早的现代学制即双轨制7.【答案】A8.【答案】C9.【答案】C10.【答案】B注:本文章用于访问者个人学习研究或欣赏版权为中公教师考试网所有未经本网授权不得或摘编已经本网授权使用作品的应在授权范围内使用并注明来源:中公教师
2015年青海教师资格统考每日一练答案()参考答案1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】D5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】A9.【答案】A10.【答案】D注:本文章用于访问者个人学习研究或欣赏版权为中公教师考试网所有未经本网授权不得或摘编已经本网授权使用作品的应在授权范围内使用并注明来源:中公教师考试网违反上述声明者本网将追究其相关法律责任本文来自中公教师
2015年青海教师资格考试每日一练()1.下面( )是徒手型操作技能A.芭蕾舞 B.骑自行车 C.击剑 D.溜冰2.认知地图的概念是由( )提出来的A.皮亚杰 B.考夫卡 C.班杜拉 D.托尔曼3.加涅认为学习的最初阶段是( )A.习得阶段 B.领会阶段 C.保持阶段 D.动机阶段4.社会建构主义的代表人物是( )A.斯特菲 B.冯.格拉塞斯菲尔德C.鲍尔斯菲尔德 D.维果斯基5.要使信息从
2015年青海教师资格统考每日一练()1.结构主义课程理论的代表是( )A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈2.在一个班级中既有高年级学生也有低年级学生老师分时段授课布置作业这种教学形式叫做( )A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学3.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性4.在建立良好的师生关系的过程中起决
2015年青海教师资格统考每日一练()1.新课程中教师角色将发生转变正确的是( )A.从教学与课程的关系看新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B.从教学与研究的关系看新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者C.从教师与学生的关系看新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D.从学校与社区的关系来看新课程要求教师应该是学者型的独立的教师2.下列不属于创造性思维的显著特征的是( )A.流畅性 B.严
2015年青海教师资格统考每日一练()1.教师在教学情境中发展和丰富案例知识时不常用的方法有( )A.观摩 B.微格 C.反思 D.教学案例研究2.某同学每周都对自己的学习情况做出小结分析自己在学习上取得的进步找出自己的薄弱环节他的这种行为属于( )A.自我认识 B.自我信任 C.自我体验 D.自我调控3.喜欢数学并对理论和抽象东西感兴趣的学生是哪种类型( )A.场独立性 B.场依存性 C.沉思型
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