研究的信度受各种随机因素的影响:被试方面的因素有身心健康状况动机注意力持久性对待研究的态度等主试方面的因素有不按规定程序实施研究制造紧张气氛给予特别帮助评判主观等研究设计方面的因素有研究材料取样不当题目过少问题陈述不清等研究实施方面的因素有研究环境的各种难以控制的变化条件等 历史因素选择因素成熟因素研究被试的更换和淘汰测量和测试手段统计回归效应实验处理和程序多种研究条件和因素的交互作用
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實得分數(X)=真正分數(T)誤差分數(E)實得分數變異數(S2X)=真正分數變異數( S2T)誤差分數變異數(S2E )信度變異= S2T S2X專家效度雙向細目表表格左方表示教學所欲達成的目標上方表示教材內容範圍並逐一檢視每一試題以考驗整份測驗之內容效度分數應用111105 效標關聯效度類型待檢驗其有效性的評量工具(如數學科成就測驗)建構效度第一次算術智力作業迷津測驗-.37DD法.
中国卫生统计 2008 年
所有变异中只有由所观察的心理特性引起的变异部分才是要真正测量的它在变异中所占比重就是效度的大小 效度的基本问题是:测验要测量的是什么信度不考虑系统误差效度考虑 2效度性质:⑴效度是针对测验结果的⑵是针对某种特定的测量目的的→所以不具有普遍性⑶只有程度上的差异心理特质较隐蔽通过其行为表现来推测只能达到某种程度上的准确所以效度是程度上的差别而不是全或无的差别 (补充说明:相对性:在评鉴测验的效度时
信度:指同一被试者在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量所得测量结果的稳定性与一致性程度在测量理论中信度定义:一组测量分数的真变异数与总变异数(实得变异数)的比率 信度作用:是测量过程中随机误差大小的反映(注:信度并不反映系统误差)⑵可以帮助在不同测验分数之间进行比较⑶可以用来解释个体测验分数的意义 影响信度的因素:是测量过程中随机误差大小的反映随机误差大信度就低所以引起随机误
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 调查技术是国际上通行的科学研究的 主要方法之一 在我国采用调查技术进行科学研究 都是十分普遍的现象 调查设计的相对容易得到 样本量相对较大从中可 以得到非常科学有意的 结论效度信度whats reliability what
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 调查技术是国际上通行的科学研究的 主要方法之一 在我国采用调查技术进行科学研究 都是十分普遍的现象 调查设计的相对容易得到 样本量相对较大从中可 以得到非常科学有意的 结论效度信度whats reliability what
3.信度在考后阶段的考虑
能力心理学研究的新高度──评李孝忠教授的《中小学学生创造力培养与开发》东北师范大学教育学部心理学院 路海东 能力心理学研究人的能力形成和发展的规律为开发智力培养能力提供心理学依据早在1985年李孝忠教授就出版了国内第一部《能力心理学》专著1993年又出版了《能力原理与测量》这两部学术著作是能力心理学领域开拓性的优秀成果填补了我国能力心理学研究的空白引起了学界的广泛创造力是人的核心能力可以说人
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