观察弹性势能发生弹性形变的物体的各部分之间,由于有弹力的相互作用,也具有势能,这种势能叫做弹性势能。第七章机械能及其守恒定律(人教版必修2)5、探究弹性势能的表达式实验探究Ep=EPGm直接测量量:L0Lx =重力势能WG0, △Ep0WG0, △Ep0弹性势能W弹0, △Ep0W弹0, △Ep0WG= -△EpW弹= -△Ep弹簧弹力做功能直接用WF=Flcosα来求吗?Ep=WFX=V1t1+
如图所示重物A的质量为m置于水平地面上其上表面联结一根竖直的轻质弹簧弹簧的长度为l0劲度系数为k现将弹簧的上端P缓慢地竖直山提一段H使重物A离地面时重物具有的重力势能为多少温故知新观察三张图中的物体有什么共同点第五章 机械能及其守恒定律(人教版必修2)5探究弹性势能的表达式本节探究的内容有1.影响弹簧弹性势能的因素2.弹簧的弹性势能与拉力做功有何关系3.弹簧的弹性势能表达式1.弹性势能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探究弹性势能的表达式弯曲的杆拉开的弓弹性势能发生弹性形变的物体的各部分之间由于有弹力的相互作用而具有的势能叫弹性势能重力势能与m和h有关重力势能与重力做功有关分析重力做功重力势能Ep=mgh如何求弹性势能的表达式弹性势能与什么有关弹性势能与弹力做功的关系分
湖北武穴中学林丽 想一想弹性势能存在于哪些物体当中? 定义:发生弹性形变的物体的各部分之间,由于有弹力的相互作用而具有的势能,叫弹性势能(elastic potential energe),通常用 Ep表示。本节课我们主要探究弹簧被拉长的情况的弹性势能的表达式。一、弹性势能猜想:弹性势能的大小可能与哪些因素有关与劲度系数K有关二、影响弹性势能的因素与形变量ΔL有关重力做正功,类比:重力做功弹力势能
《探究弹性势能的表达式》说课稿焦作六中 王红杰一说教材A.教材简介本节课是高中物理人教版必修2第七章第五节内容本节内容是学生在学习重力势能后的进一步拓展让学生在变力作用的情景下进行功和能关系的探究探究是通过学生自己的探索活动变未知为已知的学习过程探究的目的是开发学生的潜能启发学生的思维使学生参与问题解决活动中去探究可以是实验探究也可以是理论探究本节课重在理论探究? B. t _blan
观察1、从力的角度2、从能的角度弹性势能的概念 问题1:关于弹性势能,你想知道什么? 思考与讨论发生弹性形变的物体的各部分之间由于有弹力的相互作用而具有的势能叫弹性势能分组讨论 寻找研究弹性势能首先需要知道的问题: 弹性势能的大小与什么有关? 理论探究的第一步思考弹性势能的大小与形变量有关弹性势能的大小与劲度系数有关问题2:同学们想想,类比重力势能,弹性势能可能与哪个量有关?议一议 刚才只是粗略
探究弹性势能的表达式北京市第一六一中学 余卫平一教学设计思想中学课程中的科学探究是通过学生自己的探索性活动变未知为已知的一类学习过程其中是否包含实验并不是它的本质特征这节的探究就是一个不包含实验的理论探究在高中物理中不要求学生掌握弹性势能的表达式也并不要求用弹性势能的表达式解题而是要着重让学生体会探究的过程和所用的方法所以在整个教学过程中教师作为一个引导者要创设情境激发学生的学习欲望要让全
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江苏省阜宁中学高一物理教学案第5节 探究弹性势能的表达式编写:吴维根 芦东 审核:曹征亚[知识要点]1发生弹性形变的物体的各部分之间由于有弹力的相互作用也具有势能这种势能叫做弹性势能2 弹力做正功弹性势能减少弹力做负功(物体克服弹力做功)弹性势能增加 [典型例题]例1 关于弹性势能下列说法中正确的是( )A. 任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能B. 任何具有弹性势能的物体一定发生了弹性形
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