§实际问题与二元一次方程组授课时间2018年4月22日地点格尔木市第八中学课题用二元一次方程组解简单的实际问题授课人王莉莉教学设计备注学习目标知识与技能目标:进一步应用二元一次方程组解决生活中的一些实际问题过程与方法目标:在运用二元一次方程组解决问题的过程中进一步体会数学建模思想让学生体会从实际问题情境中抽象出二元一次方程组的过程从而培养学生分析问题解决问题的能力以及应用数学知识解决实际问题
课题实际问题与二元一次方程组⑶【学习目标】:1.会借助二元一次方程组解决简单的实际问题再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用2通过应用题学习进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系体会代数方法的优越性【学习重点】:通过实践与探索运用二元一次方程组解决实际问题【学习难点】:通过实践与探索运用二元一次方程组解决实际问题.【学法指导】:一【自主学习】预习自我检测(认真自学课本106页探究3记
课题实际问题与二元一次方程组⑵【学习目标】:1.会借助二元一次方程组解决简单的实际问题再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用2通过应用题学习进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系体会代数方法的优越性3体会列方程组比列一元一次方程容易【学习重点】:通过实践与探索运用二元一次方程组解决有关配套与设计的应用题【学习难点】:通过实践与探索运用二元一次方程组解决有关配套与设计的应用题.【学法指
专业学习平台网资源5网资源 课题83实际问题与二元一次方程组⑵【学习目标】:1会借助二元一次方程组解决简单的实际问题,再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用2通过应用题学习进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系,体会代数方法的优越性3体会列方程组比列一元一次方程容易【学习重点】:通过实践与探索,运用二元一次方程组解决有关配套与设计的应用题【学习难点】:通过实践与探索,运用二元一
专业学习平台网资源5网资源 课题83实际问题与二元一次方程组⑶【学习目标】:1会借助二元一次方程组解决简单的实际问题,再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用;2通过应用题学习进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系,体会代数方法的优越性【学习重点】:通过实践与探索,运用二元一次方程组解决实际问题【学习难点】:通过实践与探索,运用二元一次方程组解决实际问题【学法指导】:一【自主学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.3实际问题与 二元一次方程组1关于xy的二元一次方程组的解满足方程2x5y=-3求m值2关于xy的二元一次方程组2x3y=k-3X-2y=2k1的解互为相反数求k的值例1某服装厂生产某种款式的秋装一批已知每2米的某种布料可做上衣的衣身3个或衣袖5只现计划用132米这种布料生产这批秋装(不考虑布料的损耗)应分别用多
3.要求的量:铁路120kmA产品的铁路运费产品的公路运费=每吨产品的运费B公路运费为: (3)如果铁路运费共需要2100元公路运费共需要300元那么原料与产品各是多少吨公路10km解:设产品重x吨原料重y吨xy=9∴共获利:
83实际问题与二元一次方程组(1)悟空顺风探妖踪,千里只行四分钟归时四分行六百,风速多少才称雄顺风速度=悟空行走速度+风速逆风速度=悟空行走速度-风速解:设悟空行走速度是每分钟x里,风速是每分钟y里,4(x-y)=600x=200 y=50答:风速是每分钟50里4(x+y)=1000解得:依题意得列方程组解应用题的步骤:审题设未知数列方程组解方程组检验答养牛场原有30只大牛和15只小牛,1天约需要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.3 实际问题与二元一次方程组(一)探究1:养牛场原有30只母牛和15只小牛1天约需要饲料675千克一周后又购进12只母牛和5只小牛这时1天约需要饲料940千克饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需饲料18至20千克每只小牛1天约需要饲料7至8千克请你通过计算检验李大叔的估计是否正确205较准确偏高解:设平均每只母牛和每只小牛
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