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  《一颗小豌豆》教学设计教学目标：1.?在通读课文的基础上了解小豌豆是本文的主人公学习抓住重点分清主次的表达方式2.?静心阅读小豌豆的成长过程用自己的话写出小豌豆长叶爬藤开花的生长过程3.?能正确有感情地朗读课文理解小豌豆长大了小姑娘也慢慢地长好了这句话的内涵?教学过程:一读好对话了解小豌豆的善心1.?自读五颗豌豆说的话发现它们在表达上不同的地方出示：最大的一颗说它要跑到很远很远的地方去谁也追

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