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  课时编号：25 复备时间： 上课时间：第1课时 观察物体(1)教学内容：课本第41页例题第4142页想想做做第13题教学目标：1.通过辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的图形进一步深化对实物和视图关系的认识2.在实际的拼摆活动中进一步学习利用实物或图形进行直观思考培养初步的空间想像和推理能力3.在观察操作思考的过程中增强对空间与图形的兴趣逐步形成积极的数学学习情

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  更多请号：更多请号： 第5单元 观察物体第1课时 观察物体(1)【教学内容】：课本P68例1及练习十六中的习题【教学目标】：学生经历探究物体与图形的形状位置关系和交换的过程初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状发展学生的空间观念丰富学生对现实空间和图形的认识建立初步的空间

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  3 第一单元《观察物体(三)》教学计划一、教材分析观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，目的是为了更好地培

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  3 第2单元 观察物体（二）第1课时观察物体（1）【教学目标】知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。【教学重难点】重点：?认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也

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  5 本单元包括三方面内容：辨认从不同位置（前面或正面、侧面和后面）观察到的简单物体的形状；辨认从不同位置（正面、左侧面、上面，类似于三视图的位置）观察到的简单几何体的形状；在已有的观察物体的经验的基础上用推理法解决问题。教材选择了学生熟悉和喜欢的事物作为观察对象，注重学生观察经验的积累和运用，但对观察者与观察物体之间的位置关系不作具体要求。通过本单元的学习，可以初步落实《教学课程标准》中关于几何

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  3 第2单元 观察物体（二）第1课时观察物体（1）【教学目标】知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。【教学重难点】重点：?认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也

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  3 第5单元 观察物体第1课时观察物体（1）【教学内容】：课本P68例1及练习十六中的习题。【教学目标】：学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】

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  3 第5单元 观察物体第1课时观察物体（1）【教学内容】：课本P68例1及练习十六中的习题。【教学目标】：学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】

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  备课教案教学内容第2单元 观察物体（二）课时第1课时 观察物体（1）主备人数学教研组所在学校教材分析本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，