第 17 页 共 NUMS 17 页 第六单元16 小松鼠找花生教学要求 1、认识“找、生”等12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。 3、知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。教学重难点 1、识字写字,朗读感悟。知道花生结果的特点。 2、指导学生根据课文内容续编故事。教
2009学年度一年级语文单元目标评价试验(上册第5——6单元)我会看拼音写词语(10分)sì??fāng zuǒ? yòu? chū? lái ?zì??jǐ píng shēng三我会看图选一选把音节补充完整(4分) dì iú q zi à shù k
第六单元17地震中的父与子教学要求: 1、自学生字新词,理解课文内容,想象父亲抢救儿子的画面。 2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法,体会含义深刻的句子,感受父爱的伟大。 3、分角色有感情的朗读课文,体会文中最后一句话的含义。教学重、难点: 1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过,感受父爱的伟大。 2、让学生明白这对父子为什么了不起。教具准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境,
第六单元26、《石壕吏》教学目标:1 整体感知课文2 揭露官吏的横暴3 同情人民的苦难教学重、难点:体会老妇的话对表达文章中心的作用。教学时间:一课时教学过程:一、介绍背景导入,简介:1 介绍背景。2 简介。二、出示教学目标:◆ 《石壕吏》简案 第1页 共2页 ◆三、整体感知:1 质疑,画出难懂的句子。2 谈谈你的初步感悟。四、看图理解课文:1 根据图画找出对应句。2 有人认为老妇的话
第六单元综合性学习“轻叩诗歌的大门”一、阅读单元导语,激发学习兴趣1.引语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?2.除了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?3.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨
第六单元26、小圣施威降大圣学习目标:1查阅,了解《西游记》有关文学常识。2默读课文,复述孙悟空大战二郎神的经过。3品味语言,感受古典名著的魅力。学习重点:2、3学习方法: 默读法、讨论法课时建议: 2课时学习过程:课前预习1默读课文,画出不认识的字词,借助字、词典为其注音、释义。略。2将课后“读一读,写一写”中的字词朗读2遍,并为下面加点的字注音:掣()鹚() 翎() 嗛( )淬()青鹞
第六单元:关爱他人 识字6教学要求:1.学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。2.学会8组反义词。3.让学生在反义词的训练中受到启发。教学重难点:1.生字词的掌握。2.反义词的训练。教学方法: 集中识字、表演朗读课前准备:生字词卡片。课时安排:两课时第一课时一、导入新课。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好,那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢?二、学习前3句。三、
20、古诗二首教学目标: 1、认识5个生字,会写7个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写。 3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。 4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。 5、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重、难点:引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会的思想感情。教学准备: 教
第 14 页 共 NUMS 14 页 第六单元21、陈涉世家教学目标:1.了解陈胜、吴广的农民起义的经过及其历史 意义。2.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。3.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。教学要点:1.了解和《史记》,及人物形象。2.了解一些词古今的不同意义。教学设想: 1在熟悉课文的前提下,疏通文意。主要利用正音、断句(读准句中停顿)、范读等方法,引
第七单元教学目标:1、会认本单元的41个生字,会写37个生字,联系上下文理解词语意思。2、多种形式的朗读和默读相结合阅读课文,理解课文内容,体会课文中的词句在表情达意方面的作用。3、指导学生搜集有关,继续培养积累语言的习惯。4、让学生认识到生活中经常会遇到各种各样的问题,要学会善于动脑筋,用科学的思想方法思考问题。教学重难点:1、 教学本组课文,引导学生要边读边想,能联系上下文理解词句,读
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报