相关文档

• 三年级语文上册第6单元.docx

  第七单元教学目标：1、会认本单元的41个生字，会写37个生字，联系上下文理解词语意思。2、多种形式的朗读和默读相结合阅读课文，理解课文内容，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。3、指导学生搜集有关，继续培养积累语言的习惯。4、让学生认识到生活中经常会遇到各种各样的问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。教学重难点：1、 教学本组课文，引导学生要边读边想，能联系上下文理解词句，读

• 五年级语文上册第6单元.doc

  第六单元17地震中的父与子教学要求：　1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。　2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。　3、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。教学重、难点：　1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。　2、让学生明白这对父子为什么了不起。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，

• 八年级语文上册第6单元.doc

  第六单元26、《石壕吏》教学目标：1 整体感知课文2 揭露官吏的横暴3 同情人民的苦难教学重、难点：体会老妇的话对表达文章中心的作用。教学时间：一课时教学过程：一、介绍背景导入，简介：1 介绍背景。2 简介。二、出示教学目标：◆ 《石壕吏》简案 第1页 共2页 ◆三、整体感知：1 质疑,画出难懂的句子。2 谈谈你的初步感悟。四、看图理解课文：1 根据图画找出对应句。2 有人认为老妇的话

• 六年级语文上册第6单元.doc

  第六单元综合性学习“轻叩诗歌的大门”一、阅读单元导语，激发学习兴趣1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨

• 七年级语文上册第6单元.doc

  第六单元26、小圣施威降大圣学习目标:1查阅，了解《西游记》有关文学常识。2默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。3品味语言，感受古典名著的魅力。学习重点:2、3学习方法: 默读法、讨论法课时建议: 2课时学习过程:课前预习1默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。略。2将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣（）鹚（） 翎（） 嗛（ ）淬（）青鹞

• 二年级语文上册第6单元.doc

  第六单元：关爱他人 识字6教学要求：1．学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。2．学会8组反义词。3．让学生在反义词的训练中受到启发。教学重难点：1．生字词的掌握。2．反义词的训练。教学方法： 集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片。课时安排：两课时第一课时一、导入新课。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？二、学习前3句。三、

• 四年级语文上册第6单元.doc

  20、古诗二首教学目标：　　1、认识5个生字，会写7个生字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。　　3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。　　4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。　　5、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重、难点：引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会的思想感情。教学准备：　　教

• 一年级语文上册第6单元.doc

  第 17 页 共 NUMS 17 页 第六单元16 小松鼠找花生教学要求　　1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。　　3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重难点　　1、识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。　　2、指导学生根据课文内容续编故事。教

• 九年级语文上册第6单元.doc

  第 14 页 共 NUMS 14 页 第六单元21、陈涉世家教学目标：1．了解陈胜、吴广的农民起义的经过及其历史 意义。2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。教学要点：1．了解和《史记》，及人物形象。2．了解一些词古今的不同意义。教学设想：　　1在熟悉课文的前提下，疏通文意。主要利用正音、断句（读准句中停顿）、范读等方法，引

• 语文三年级上册-第5、6单元测试.doc

  #