第17讲 文言文断句教材版本全国通用课时说明2课时知识点理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解与现代汉语不同的句式和用法了解并掌握常见的古代文化知识复习目标准确把握文言文的基础知识理解关键的词语判断清楚词与词之间的关系复习重点了解一定的古代文化常识如人名地名官职名等表达委婉避讳等行文习惯掌握文中对话转述引用一些规律等掌握常见虚词位置复习难点根据常见惯用语来断句根据固定句
第21讲 文言文翻译教材版本全国通用课时说明2课时知识点理解常见文言实词在文中的含义和用法理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解与现代汉语不同的句式和用法复习目标能阅读浅易的文言文复习重点理解常见文言实词在文中的含义和用法理解与现代汉语不同的句式和用法理解并翻译文中的句子复习难点理解常见文言虚词在文中的意义和用法一自我诊断 知己知彼阅读下面的文言文完成10-13题(2017年新课标Ⅲ卷高考试题)许
第20讲 常见文言句式和用法教材版本全国通用课时说明2课时知识点理解与现代汉语不同的句式和用法复习目标掌握文言文常见句式有八大句式:判断句被动句省略句主谓倒装句宾语前置句定语后置句状语后置句固定句式复习重点被动句省略句倒装句复习难点主谓倒装句宾语前置句定语后置句状语后置句一自我诊断 知己知彼阅读下面的文言文完成1-4题(2015年新课标I高考试题)孙傅字伯野海州人登进士第为礼部员外郎时蔡脩为尚书傅
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考语文复习专题文言文断句曾有一个故事有一个富翁生性吝啬聘请教书先生时讲明膳食很微薄当时这位教书先生一口应允了但借口恐怕口说无凭写了一张没有加标点符号的合约:无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣富翁根据自己主观愿望理解为
2014届高三语文一轮复习之文言断句——英山县长冲高中 舒展[考纲要求]断句是学习文言文的基本功高考要考查考生阅读浅易文言文的能力是否读得懂能否准确断句是最好的检验所以文言断句题是考查文言文阅读能力的传统方式[命题分析]2004年断句第一次被 列入北京高考语文《考试说明》作为一项能力来考查从2005到2013年全国高考每年都有多个省市考了文言文断句2005年复旦大学自主招生试题中也出现了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中学语文在线-站::.ywzx8单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文言断句文言断句题从理解句意出发考查考生对浅易文言文的理解能力能力层级为 B 级明辨句读是文言文阅读的基本功断句的正确与否直接影响对文意的理解纵观近几年的高考文言断句题从文言断句的命题特点看常从
2014年四川高考语文文言断句预测()用斜线()给下列短文断句(限划9下)(4分)其 为 人 也 孝 弟 而 好 犯 上 者 鲜 矣 不 好 犯 上 而 好 作 乱 者 未 之 有 也 君 子 务 本 本 立 而 道 生 孝 弟 也 者 其 为 人 之 本 与用斜线()给下列短文断句(限划8下)(4分)哀 公 问 弟 子 孰 为 好 学 孔 子 对 曰 有 颜 回 者 好 学 不 迁 怒
高考文言文断句方法第一步:通读全文弄懂大意第二步:循序渐进先易后难将能 断开的先断开 逐步缩小 范围然后集中精力分析难 断句与上下文的联系第三步:借助特征巧妙断句规律一: 找名词(或代词)定句读和现代汉语一样名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语因此找出文中反复出现的名词或代词就可以确定停顿的位置需要注意的是文言文中人名第一次出现时往往
2011年高考文言文断句训练题1.(重庆八中2011届高三(上)学期第三次月考)文言文翻译断句(1)把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语①宗党以舒无学业劝令不就可以为高耳 ②同僚素无清论者咸有愧色谈者称之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2015高考文言文断句技巧一考点解读 断句是广东高考文言文板块传统的考查模式也是检阅考生文言文的基本功明辨古文的句读要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识因而断句能力高低成了阅读文言文能力高低的一个重要标志二考查形式:2012年之前广东卷采用主观题的形式考查如用给下面的文段断句: 罗既官游击乃
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