思考:实验名称生物的性状的遗传是主要由细胞核控制分裂间期:解螺旋变细变长染色体形态结构核移植正常发育但慢些植入细胞核取核伞藻
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3节 细胞核本节聚集:1.细胞核有什么功能2. 细胞核的形态结构是怎样的3.为什么说细胞核是细胞的遗传信息库问题探讨 细胞核在细胞的生命活动中起控制作用如细胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息可以控制蛋白质的合成而蛋白质是生命活动的体现者所以细
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第3节 细胞核——系统的控制中心本节内容:细胞核的功能细胞核的结构细胞是一个统一整体模型建构一细胞核的功能 细胞核控制着细胞的代谢和遗传它的功能是:1遗传信息库2代谢和遗传的控制中心二细胞核的结构 大多数真核细胞都有细胞核少数细胞是没有细胞核的比如:
第3节 细胞核——系统的控制中心【任务分析】1教材分析《细胞核——系统的控制中心》是人教版普通高中生物新课程必修一模块第三章第三节教学内容细胞核是细胞的重要组成部分学生在前面学习的基础上通过本节课的学习对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面和完整进而从生命系统的角度认识细胞是一个统一的整体为以后的学习做铺垫同时教材的设计也创设了有利于学生开展探究性学习的情境让学生在探究分析交流与探讨中对细胞
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第3章细胞的基本结构第3节细胞核系统的控制中心1功能:__________和细胞_________的控制中心。2结构核膜:_________层膜,把核内物质与细胞质分开。核孔:实现核质之间频繁的__________和__________。核仁:与某种RNA的合成以及__________的形成有关。染色质:主要成分有_________和__________;容易被_________染成深色;DNA上
细胞核系统的控制中心第3章 第3节细胞核的数目、形状数目:通常1个、极少0个,有的多个形状:通常呈球形或卵形哺乳动物成熟红细胞(无核)二、细胞核的功能1:美西螈的核移植实验胚胎细胞卵细胞取核去核移植讨论1美西螈皮肤的颜色是由(细胞核/细胞质)控制的?生物体的性状的遗传主要由(细胞核/细胞质)控制的?为什么?。 因为细胞核中有DNA,DNA是生物体性状的遗传物质细胞核细胞核蝾 螈2 蝾螈受
通常一个核、极少数无核、有的多核真核细胞都有细胞核吗?细胞核系统的控制中心第3节请利用下面提供的材料设计实验探究细胞分裂是否与细胞核有关?实验器材:小鼠胚胎细胞、小鼠细胞培养液、显微操作仪、显微镜等。实验设计美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制?实验设计一核移植技术美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制?实验设计一实验设计一结论:美西螈的肤色是由细胞核控制的实验设计二结论:细胞的分裂、分化主要与 有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 细胞核-系统控制中心细胞的 控制中心-细胞核一细胞核的功能1.美西螈的肤色由谁控制生物体的性状主要由谁控制为什么2.细胞核与细胞的分裂分化有什么关系3.从3可以得出什么结论4.4说明生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关科学探究的一般程序:问题-假设-推理-验证-结论1. 研究目的2. 实验设计3. 结论
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