相关文档

• 蒲公英教学设计_（1）.doc

  古沛小学2014—2015学年度第一学期三(2)班 《蒲公英》教案设计李 园教学目的：1有感情地朗读课文2会用嘱咐造句3读懂课文内容懂得做任何事都必须实事求是脚踏是地不要被表面现象所迷惑不要有不切实际的幻想教学重难点：读懂课文内容懂得做任何事都必须实事求是脚踏是地不要被表面现象所迷惑不要有不切实际的幻想教学准备：多媒体课件教学时间：两课时第二课时教学过程：一创设情境导

• 蒲公英教学设计.doc

  教研组一课一评蒲公英教学设计(2014---2015学年度第一学期待 苏小 贾宝飞)一教材分析：《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果告诫人们在选择人选生道路的时候不要被表面现象所迷惑而应该听从前辈的指导脚踏实地地做人这样才不至于浪费自己的一生全文共四个自然段第一自然段写小降落伞们随风飘荡第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐第三自然段写种子们的不同选择

• 蒲公英教学设计.doc

  蒲公英第一课时教学设计柳州市柳南区四十八中学 ：宁莉教学目标：1正确流利朗读课文理清文章脉络2认识课文中的生字词会写试字降字3精读第一自然段重点：认识课文中的生字词会写试字降字正确流利朗读课文精读第一自然段难点：认识课文中的生字词会写试字降字正确流利朗读课文精读第一自然段教学设计：一导入：1同学们有一种植物它能开出像舌头一样的黄色小花它的果实成熟时像一个白色绒球而且有毛的果实还可以靠风

• 蒲公英教学设计.doc

  (一)激趣导入新课：妈妈准备了许多降落伞把它们送给自己的娃娃只要微风轻轻一吹孩子们就离开妈妈四海为家知道是什么吗(板书：蒲公英)你们真棒一下子就猜出了答案孩子们如果你就是这蒲公英的种子中的一员你准备去哪安家呢别急在你们出发之前太阳公公很不放心他想和大家说什么呢自己读读第二小节二新授部分1学习第二自然段(1)学生自读第二小节1太阳公公是怎么说的出示太阳公公的话2听了太阳公公的话读懂了什么(板书

• 蒲公英教学设计.doc

  《蒲公英》第二课时教学设计教材分析：本文是一则童话故事通过蒲公英种子选择不同环境生长的故事告诫孩子们要学会听从长辈的忠告不能被事物的表象所迷惑教学目标：1? 读好人物对话理解人物的心理活动2? 学会抓住重点词语复述课文3? 通过对课文的学习理解不要被表象所迷惑学会抵制诱惑教学重点：1? 读好对话2? 学会抓住重点词语复述课文教学过程：一创设意境导入新课1谈话2播放动画教师有感情地朗读课文第一自然段

• 蒲公英教学设计.doc

  世纪阳光学校第八届研讨课教学设计授课教师徐娜授课科目语文课 题 蒲公英课 型 阅读课班 级三年四时 间2012年10月22日教 学 目标 能正确流利地朗读课文复述课文能联系上下文和生活实际理解词语能用嘱咐造句通过想象说话和理解感悟关键词语读懂课文内容懂得做任何事都必须实事求是脚踏实地不要被表面现象所迷惑教 学 重 点 懂得做任何事都必须实事求是脚踏实地不要被表面现象所迷惑教 学 难 点

• 教学设计-蒲公英.doc

  《蒲公英》教学设计教学目标：1．能正确流利有感情地朗读课文复述课文2．学会本课生字理解有生字组成的词语会用亲切造句3．通过学习理解课文知道做任何事情都必须实事求是脚踏实地不要被表面现象所迷惑不要有不切实际的幻想教学重难点：1.学会本课生字理解由生字组成的词语2.用亲切造句教学时间：两课时第一课时教学过程:激趣导入揭示课题1.揭示课题板书课题：13 蒲公英(读课题读准蒲)2.出示蒲公英师：谁向

• 蒲公英教学设计.doc

  《蒲公英》教学设计一教材分析：　　《蒲公英》是苏教版第五册一篇寓言故事通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果告诫人们在选择人选生道路的时候不要被表面现象所迷惑而应该听从前辈的指导脚踏实地地做人这样才不至于浪费自己的一生二教学目标：　　1认识本课横条内的9个生字自主学会并写好 绒球 通过组词进行区分多音字 泊知道嘱咐的意思会用嘱咐造句　　2在教师的指导下复述课文并且通过小组合作表演二三自然段　

• 蒲公英教学设计.doc

  #

• 《蒲公英》教学设计.doc

  #