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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级形状 能够恢复原状 恢复原状 相互接触 存在形变 正比 kx Nm 恢复原来的形状 限度 答案 D图 1答案 A图 2 B图 3答案 见解析图 4答案 见解析图 5答案 见解析图 6 答案 见解析图 7答案 见解析图 8答案 见解析弹力FN0.51.01.52.02.5弹簧的伸长量xcm2.65.06.89.812.4图 9答

  • 高中1第三章-第一节《》.ppt

    二. 弹性与弹性限度(2) 按性质分 弹力(elastic force )—— 产生形变的物体由于要恢复原状会对与他接触的物体产生力的作用 这种力称为弹力.支持力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持的 物体谁受到压迫怎么反抗反抗的效果 在弹性限度内弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量 x 成正比. 即: (D)

  • 3.1》知识点总结1).ppt

    认识形变弯曲__________这个限度叫做弹性限度.(1)压力和支持力:垂直于支持面指向被___的物体或被____(1)内容:在弹性限度内弹簧弹力 F 的大小与弹簧的伸长 答案:在弹簧的弹性限度内才成立超过其弹性限度则不成立.来的方法如图 3-1-3 所示.(2)各种弹力的方向:①压力支持力的方向总是垂直于支持面指向被压或被支持的物体②拉力的方向沿绳子指向绳子收缩的方向.(1)原理:

  • 高中1.ppt

    第一节 探究形变与弹力的关系第一节 探究形变与弹力的关系二.探究弹力——弹力是伴随着物体的形变而产生的胡克定律——在弹性限度内弹簧弹力 F 的大小与弹簧的伸长(或缩短)量 x 成正比 即【探究活动】——自行设计实验测定一精确弹簧秤弹簧的劲度系数

  • 2012高一学案:3.1--3.2-研摩擦1).doc

    探究形变与弹力的关系 研究摩擦力 学案(粤教版必修1)1.弹力存在的判定(1)弹力是否存在对于形变明显的情况可利用形变直接判断.(2)对于形变不明显的情况可用________判定就是假设与研究对象接触的物体施加了弹力(或者没施加弹力).画出假设状态下的受力示意图判断受力情况与原有状态是否矛盾.若矛盾说明假设不正确则两者间无弹力(或者有弹力)若不矛盾说明假设正确.2.几种常见弹力的方向(1)弹簧两端

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 探究形变与弹力的关系1一.认识形变 双手弯曲塑料直尺或用手拉伸弹簧直尺和弹簧会发生什么变化2一.认识形变1形变:物体的形状或体积发生改变 叫做 形变 拍球拉箭撑杆跳蹦蹦床跳水2形变的分类:①按类型分②按大小分压缩形变拉伸形变弯曲形变扭曲形变 明显形变微小形变3一.认识形变①通过光线放大形变②通过液柱高度变化放

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1力的定义:力是物体之间的相互作用2力的特性:物质性力不能离开物体而单独存在相互性一个物体如果是施力物体它也一定是受力物体同时性一个物体受到力的作用的同时对另外一个物体施加力的作用复 习13力的三要素:大小方向作用点4力的作用效果:(1)改变物体的运动状态(2) 改变物体的形状力的产生是否需要直接接触磁铁2重力1)定义:由于

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第5课时:探究弹力与弹簧伸长的关系【实验目的】探究弹簧弹力与弹簧形变量的关系【实验器材】铁架台弹簧钩码刻度尺坐标纸【实验原理】 弹簧悬挂重物静止时弹簧的弹力跟重物所受的重力大小相等测出每次悬挂重物的重力大小F和弹簧伸长量x建立F-x坐标系描点作图即可得出F和x的关系 【实验步骤】1将弹簧一端挂在铁架台上让其自由下垂用刻

  • :4.3做功体动能.ppt

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  • 高中13.2_.ppt

    显示微小形变的观察(一)2点与平面接触各种接触面间的弹力方向判断N例2关于胡克定律F=kx中的x下列说法正确的是Ax是弹簧伸长后或压缩后的长度Bx是弹簧原来的长度Cx是弹簧变化(伸长或压缩)的长度Dx是弹簧原长加后来的长度

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