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  民族中学王晓波老师反馈 2011年8月4日 星期四LPC 2:30-3:30pm一心态的调整站在这个讲台上我们面对的不仅仅是班上的60个学生而是整个社会1拿到教材后的消极态度认为自己没有做过自己不喜欢认为太枯燥学生也会不喜欢应该调整为如果我能把深奥的知识讲浅显了把枯燥的知识讲生动了自己寻找去学习研究最后让学生和我一起学会那么我和学生都能收获很多2发现问题后推卸责任给学生比如在气氛方面但实际

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  《一个这样的老师》教材分析：本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章它叙述了科学课上怀特森老师运用故弄玄虚策略教会学生新怀疑主义的故事塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象文章安排材料的方法与学生常见的文章有所不同：正侧面描写相结合的方法描写人物是本文写作上的一大特点文中既有对怀特森老师的语言动作神态的正面描写也有对我的心理活动怀特森老师教育效果的侧面描写