单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题还剩多少个54 -22-8 =24(个)54-8=46(个)228 =30(个)46-22=24(个)54-30=24(个)或或练一练.练一练动脑筋
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题解决问题你想知道什么还剩多少个面包54-8=46(个)46-22=24(个)822=30(个)54-30=24(个)54-8=46(个)46-22=24(个)54-8-22你能把2个算式合并成1个算式吗822=30(个)54-30=24(个)你能把2个算式合并成1个算式吗54-(822)50-35=15(岁)158=2
≈66个瓶子只能装千克剩下千克也需要一个瓶来装所以需要准备7个瓶子16去尾法100÷ ≈≈5 (本)答:他最多可以做12个生日蛋糕谢谢
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第二课时解决问题教学内容: 授课日期:年月日 星期课本第5页例2教学目标:1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过学习,使学生认识到小括号的作用。4、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点:使学生知道可以用不同的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题(二)组织者 惠雅妍4444444谢谢合作
解决问题(2)教材第53页的例4及“做一做”。1会解决用除法计算的问题。2体会解决生活中的数学问题的乐趣。1正确解答用除法计算的问题。2通过解决具体问题,让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。例4情景图的幻灯片,和例4图相关的多媒体课件。1练习。43×11= 32×12= 22×14=2投影出示:读题,分析解决问题的方法。小明5分钟写了180个字,他每分钟写多少个字(学生回答
第5课时 解决问题(二)课题解决问题(二)课型新授课设计说明本课时主要学习的是求比一个数多(少)百分之几的数是多少的实际问题,在教学设计上有以下特点:1注重知识间的联系。本节教学的应用题实际上与相应的分数乘法应用题非常类似,只是给出的条件是以百分数的形式呈现的。所以教学时注意以分数乘法为基础,借助知识间的联系,采用对比的方式使学生理解新知。2尊重学生的主体地位。在教学中,尊重学生的
第2课时 解决问题(二)【教学内容】教材101页例2。【教学目标】1能够准确的认识分数,并理解分数在应用题中的意思。2通过分析例题能够将分数除法与整数除法较好的结合在一起。3通过对例题的学习,能够将分数除法应用在生活中。【重点难点】将分数除法与整数的乘除法联系在一起,解决问题。【教学准备】课件。【情景导入】1同学们有过压岁钱吗?你们的压岁钱是怎么分配的呢?学生各抒己见。2小红有100元的压岁钱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题一共有多少人4×3 7= 19 (人)6×2 7= 19 (人)8×2 3= 19 (人)你还能想出别的算法吗练 习9 × 3 6 = 33 (个)答:一共掰了33个玉米.练 习5 ×9 -15 = 30 (个)答:还剩下30个萝卜.尊老爱幼
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