绝对值【学习目标】1.从代数和几何两个角度理解绝对值的意义;2.会求一个数或一个整式的绝对值;3.会利用绝对值比较两个负数的大小;4.绝对值非负性的应用.【活动过程】活动一阅读课本P11的问题后回答下列问题.两辆汽车行驶的路线是否相同,它们行驶的路程的远近是否相同?如果两辆汽车的油耗均为05升/千米,它们的耗油量相同吗?耗油量与问题1中的哪个量有关?在课本P11中画出绝对值的定义,并在关键字下
绝对值教学目的和要求:1.使学生初步理解绝对值的概念。2.明确绝对值的代数定义和几何意义;会求一个已知数的绝对值;会在已知一个数的绝对值条件下求这个数。3.培养学生用数形结合思想解决问题的能力,渗透分类讨论的数学思想。教学重点和难点:重点:让学生掌握求一个已知数的绝对值及正确理解绝对值的概念。(绝对值的概念)难点:对绝对值的几何意义、代数定义的导出、对“负数的绝对值是它的相反数”的理解。(绝对
第一章 有理数1.2.4 绝对值一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.–2019的绝对值是A.–2019B.2019C.–D.【答案】B【解析】–2019=2019.故选B.2.如图点A所表示的数的绝对值是A.3B.–3C.D.?【答案】A【解析】–3=3故选A.学科网3.计算–=A.2018B.–2018C.D.–【答案】C【解析】–=.故选C.4.下列各式不正确的是A
第一章 有理数1.2.4 绝对值一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.–2019的绝对值是A.–2019B.2019C.–D.2.如图点A所表示的数的绝对值是A.3B.–3C.D.?3.计算–=A.2018B.–2018C.D.–4.下列各式不正确的是A.–2=2B.–2=––2C.–(–2)=–2D.–2=–25.若a=3则a的值是A.–3B.3C.D.±3二填空题:请
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1.2.4绝对值一.选择题1.?2的绝对值是( )A.?2 B.? eq f(12) C. eq f(12) D.22.?2的绝对值的相反数是( )A.?2 B.2 C.?3 D.33.?2=x则x的值为( )A.2 B.?2 C.±2 D. eq f(12) [来源:学科网ZXXK]4.绝对值等于本身的数有( )A.0个 B.1个 C.2个 D.无数个5.数轴上有
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1.2.4绝对值一.选择题1.?2的绝对值是( )A.?2 B.? eq f(12) C. eq f(12) D.22.?2的绝对值的相反数是( )A.?2 B.2 C.?3 D.33.?2=x则x的值为( )A.2 B.?2 C.±2 D. eq f(12) [来源:学科网ZXXK]4.绝对值等于本身的数有( )A.0个 B.1个 C.2个 D.无数个5.数轴上有
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距离252A
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