护中2012年初一生物导学案 编制:唐爽 审批: 班级: 小组: 教师评价第二章 了解生物圈 第三节 生物圈是最大的生态系统学习目标 1.说出生物圈的范围 2.列举不同的生态系统 3.阐明生物圈是最大的生态系统学习重点 生物圈是一个统一
迤那第二中学 七 年级 班 生物 科导学案执教人课题生物圈是最大的生态系统课类新授课主备人撒静妮审定人周春华授课时间 2014 年 9 月 日教学目标自学目标:(基础知识)会查阅以描述生态系统的类型及特点并进行交流合作目标:(重点知识)能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统是所有生物的共同家园探究目标:(难点知识)发展收集运用说明问题的能力及交流
生物圈是最大的生态系统说课稿 广东教育学院 03生物 佘婷婷 蔡惠芝一说教材(一)教材分析生物圈是最大的生态系统是第一单元第二章中的一个重点课教材特点所有生物共同生活在生物圈中生物的生存和发展都与生物圈息息相关生物圈是所有生物共同的家园现在人类与自然之间的相互影响越来越明显因此人类与自然的和谐发展人类社会的可持续发展都需要了解生物圈从学生的认知水平来看宏观得来开始生物学知识的学习
第二章 生物圈是所有生物的家生物圈是最大的生态系统学习目标:1.描述生态系统的类型及特点2.阐明生物圈是最大的生态系统3.确立保护生物圈的意识一自主学习:1.多种多样的生态系统森林生态系统:分布在 地区在 方面起着重要作用有 之称自 草原生态系统:分布在 地区年降水量少然 海洋生态系统:由 和 组成淡水生态系
第三节 生物圈是最大的生态系统教学目标:①知识目标:1描述生物圈的范围2学会识别各种生态系统的类型及特点3举例阐明生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统②能力目标:尝试收集处理图文运用观察分析比较等方法解决问题③情感目标:认同生物圈是一个统一的整体是人类和其他生物共同的家园初步形成保护生物及生物圈的意识拒绝破坏环境的行为教学重点 保护环境是每一个公民的职责而这种习
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第五节 生物圈是最大的生物圈开课教师: 刘 涛 开课地点:关坪九年一贯制学校开课班级: 七年级 开课时间:2011年10月31日一设计理念︰本节课我主要是采用VSO小组合模式以我爱我家
贵州师范大学教育实习教案 授课题目:生物圈是最大的生态系统 学 院: 生命科学学院 年 级: 2006级 专 业: 生物科学 姓 名: 丁兰 学 号: 0601004010003 授课学科: 初中生物 指导老师: 宋锡全
池北二中七年级生物导学案 编号:5 时间: 年 月 日 星期: 班级: 小组: : 设计人:孙善海 课型:综合课 备课组长: 教研组长: 第三节 生物圈是最大的生态系统一学习目标 1.说出生物圈的范围和生态系统的类型2.学会做出假设进行探究3.?积极参与
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 ——宁飞雪多种多样的生态系统一.教学目标1.知识目标: 1)生物圈有哪些生态系统 2)各个生态系统的特点是什么 3)复习什么是生态系统重点:生物圈由那些生态系统构成的各个生态系统的特点如何判断一个生境属于哪个生态系统难点:学生可以自主回
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