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  《一天的垃圾》教学反思　何海叶　　本课教学最大的难处就是一天垃圾的调查情况如果让学生将家中一天的垃圾带到学校中进行统计分类可能效果会很好但随之产生的负面问题也更多如纪律如个人卫生等学生的思维意识还无法将这种活动定位为科学调查探究更多的是好玩有趣因此在活动中也就缺乏组织纪律性因此我将此项调查活动调整为课前在家中完成调查统计要求详细记录一天中产生的所有垃圾项目每一种的重量学生测量也是有困

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  这是我们全班同学家里一天 产生的垃圾种类按垃圾的来源分按是否容易腐烂分有毒垃圾无毒垃圾按是否有毒分 大量电池废弃后给人类环境带来了巨大的污染据测试一粒纽扣电池能污染60万升水一个人一生也喝不完一节1号电池烂在地里能使一平方米土地失去使用价值多么触目惊心的数字呀谢谢大家

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  欢迎指导六年级下册第四单元一课---一天的垃圾 点此播放教学视频一天的垃圾点此播放教学视频这是我们全班同学家里一天产生的垃圾种类点此播放教学视频一天的垃圾点此播放教学视频一天的垃圾点此播放教学视频一天的垃圾点此播放教学视频一天的垃圾一天的垃圾1、说说我们家里的垃圾最后到哪里去了？是怎样处理的？2、说说垃圾对环境的影响？点此播放教学视频 以北京市为例。现在北京人均日产生活垃圾082千克，全市

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