镇南中学初中语文问题情境创设与学生有效参与活动的研究课题小组初中语文问题教学初探 新课程不仅需要教师转变观念更需要教师付诸行动目前受传统教学的影响大多数教师重记诵轻理解重教授轻对话教学中出现我讲你听我说你记的现象只注重教师的教忽视了学生的学更缺乏学生的主动参与以及教师和学生的互动生成学生的实践能力和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中阅读教学问题初探北京教科院 王彤彦提 纲为什么教(why)教什么(what)怎么教(how)为什么教(why)教什么(what)怎么教(how)提 纲对于阅读的理解现代阅读观
初中语文教学方法初探教好任何一门课方法都是很重要的而语文作为基础工具学科其教学方法尤为重要一名合格的语文教师既要从理论上掌握教学方法又应在实践中灵活地运用善于在完成教学任务的同时也教会学生如何?获得知识的方法所以要探讨初中语文教学方法问题必需从教师和学生两方面着手作综合研究这是初中语文?教学改革的需要也是当前开展素质教育的需要 教学方法有以下几个特点:其一具有相对性任何?一种教学方法既有优点
文科初中语文阅读教学初探平江县伍市镇时丰中学 姚平原《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化行为不应以教师分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到增感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣要珍视学生独特的感受体验和理解阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力阅读教学是语文教学的重点也是难点现代阅读观认为阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审
初高中语文教学衔接初探 隆昌六中 邱庆梅提要:初高中课程标准对语文学习的基本素养要求不尽相同再加上初高中教师的教法差异及初中学生自身特点使初三学生无法适应高中语文的学习这些都凸显了初高中语文教学衔接的重要性和紧迫性分析并研究该问题对于完善教育教学的系统性和连续性更好地体现新课标自主合作体验发展的模式有着积极的作用的影响关键词:初高中语文课程标准 语文教学 衔接 差异不少初中时语文成绩不错
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中学语文有效教学初探摘 要:有效的语文教学追求的是社会化人性化教育强调是有效果有效率有效益那么如何建立有效的语文教学模式本文就重建和谐师生关系教师的人格魅力教师的技艺应用现代教学工具四个方面加以阐述以期促进语文教学的有效性关键词:有效教学 师生关系 人格魅力 教师的技艺 现代教学工具有效教学是教师遵循教学活动的客观规律以尽量少的时间精力和物力投入取得尽可能好的教学效果从而
初中英语阅读教学中问题设计的探讨论文:关于初中英语阅读教学中问题设计的探讨初中英语阅读教学已占主导地位而提问设计又是阅读教学的聚集点更应作全面的理论研究和实践探索在英语阅读教学中提问设计忌直贵曲宜激发学生兴趣提问设计要设阶梯层层递进提问设计须有度提问设计应巧提问要注意对学生回答的处理:这些环节都关系到阅读教学质量以优化提问设计为切入点改革英语阅读教学应是英语教学中一个重要的研究课题在初中英语教学
初中语文高效教学初探王洪中所谓高效就是要最大程度地发挥教学的功能和作用即在45分钟内要最大限度最完美地完成教学任务达成育人目标在有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合以求得教学的最大效益那么如何打造初中语文高效呢我主要从三方面入手:一是营造和谐快乐的学习氛围二是丰富教学手段调动学生情绪三是放开手脚让学生唱主角 所谓高效就是要最大程度地发挥课
初中英语口语教学初探红 旗 中 学 董 淑 艳2008年11月14日初中英语口语教学初探语言是一种交际工具语言的社会交际功能是语言最基本的功能英语教学的根本目的是培养学生运用英语进行交际的能力这是英语教学的出发点呼归宿是中学英语教学的总体目标英语听说读写四种语言技能中说的难度最大学生能否学好英语运用英语进行交际很大程度上取决于会不会说因
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