相关文档

• 教科版语文五年级上册第七单元教学设计.doc

  杨子荣打虎 主备教师授课教师时间教 学 目 标知识目标主动认识8个生字会写出16个生字能力目标. 了解故事情节能用自己的话讲这个故事情感目标抓住课文的重点段落体会杨子荣临危不惧沉着应对的英雄气概重点难点画出描写杨子荣在打死老虎场面中的表情动作心理活动的词语或句子说一说在这个场面中杨子荣给你的印象是什么教具教 学 流 程个性补

• 教科版语文五年级上第四单元教学设计.doc

  #

• 语文学科六年级上册第七单元教学设计.doc

  没课 语文学科六年级上册第七单元教学设计第二十一课《老人与海鸥》一教学目标1．有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情2．在感受人与动物之间真挚感情的同时学习如何把这种感情真实具体地表达出来并进行语言积累二教学重点：练习用较快的速度阅读课文抓住描写老人神

• 语文学科六年级上册第七单元教学设计.doc

  语文学科六年级上册第七单元教学设计第二十一课《老人与海鸥》一教学目标1．有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情2．在感受人与动物之间真挚感情的同时学习如何把这种感情真实具体地表达出来并进行语言积累二教学重点：练习用较快的速度阅读课文抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句体会蕴涵其中的深厚感情并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体三课前准备：1．收看关于动物方面的科普

• 语文学科六年级上册第五单元教学设计.doc

  第五单元 17.少年闰土教学内容：六年级上册第76页设计者：匡思维 10月24日一教学目标：　　1．继续认识详写和略写的作用学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想　　2．学会本课6个生字1个多音字理解23个词语的意思　　3．理解含义深刻句子的意思　　4．能正确．流利

• 小学五年级鄂教版语文上册第七单元教案及教学设计.doc

  第八单元单元话题： 科技发展与我们的生活息息相关在科技的推动下我们的生活越来越精彩学习本单元课文感受科技给我们带来的感叹 教学时要围绕单元话题组织教学活动同时加强阅读和生活的联系课前留心观察生活收集相关材料奠定感受体验的基础课上引导学生对重点词句进行反复揣摩品味把握事物的特征体会文章所表达的思想感情在此基础上启发想象在训练语文能力和获得知识的过程中有效进行思维训练课下可引导学生走出走进生

• 苏教版六年级上册语文教学设计第七单元.doc

  22 古诗两首教学目标1能正确流利有感情地朗读课文背诵古诗2学会本课生字理解由生字组成的词语3能解释诗句中带点的词语并说说诗句的意思想象《观书有感》所描绘的景象4感受古诗文字和意境和美领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性教学时间：两课时第一课时一背诵古诗导入我们经前学过哪些古诗同学们在课外又学会背诵了哪些古诗现在请同学们背诵自己喜欢的古诗刚才大家背诵的古诗中有没有宋代诗人陆

• 人教版语文七年级上册第二单元教学设计.doc

  人教版语文七年级上册第二单元教学设计6理想教学目标 ??? ①有感情地朗读背诵这首诗歌体会其形象化的语言 ??? ②联系生活实际及个人经历理解诗歌的主旨 ??? ③树立远大理想并为之奋斗 教学重点 ??? ①朗读训练 ??? ②理解诗歌的主旨 ??? ③赏析诗歌的语言 课前准备 ??? ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹 ??? ②预习课文就自己疑难和感兴趣的问题准备发言材料 教学时间：

• 苏教版语文七年级上册第二单元教学设计.doc

  苏教版语文七年级上册第二单元教学设计丹徒区实验学校 潘远成一单元教学设计：本单元的教学内容是金色童年是第一单元教学层次的延伸与提高第二单元引导学生认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活特别是童年生活是无忧无虑天真烂漫的时光是新初一学生还深留在脑海中的宝贝对它的描摹更能激起学生的共鸣相似年纪发生的事情也会更具说服力更能使学生体会丰富的情感能引导学生健康的成长《往事依依》讲述了著名的语文教育学家

• 苏教版语文七年级上册第二单元教学设计.doc

  #