1.(2008年高考广东卷)下列关于生态系统信息传递特征的描述正确的是( )A.生态系统的物理信息都来源于环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息可以调节生物种间关系解析:选D生态系统的物理信息的来源可以是无机环境也可以是生物信息传递系统在生态系统中具有重要的作用一是生命活动的正常进行离不开信息的作用生物种群的繁衍也离不开信息的传递二是信息还能调节生物种
一选择题1.由草兔狐组成的食物链中兔所获得的能量其去向不包括( )A.兔呼吸作用释放的能量B.由兔的粪便流入分解者体内的能量C.流入狐体内的能量D.由狐的粪便流入分解者体内的能量解析:选B本题考查生态系统的能量流动的过程难度较小兔子的粪便是兔子没有消化利用的物质其能量没有流入兔子体内2.(2010年湛江测试)以下关于生态系统的能量流动的叙述中哪一项是不正确的( )A.能量流动是单向的不循环的B
一选择题1.下面关于种群的叙述正确的是( )①内蒙古草原上的全部牛是一个种群②湖泊中所有的鱼是一个种群③稻田中所有的稗草是一个种群④决定种群密度大小的因素是年龄组成和性别比例⑤种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率A.①③⑤ B.②④⑤C.④⑤ D.③⑤解析:选D①②两项中的全部牛鱼并不一定是同一物种如牛就有黄牛水牛牦牛等多种决定种群密度大小的主要因素为出
1.(2009年高考浙江卷)下列关于基因工程的叙述错误的是( )A.目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达解析:选D基因工程中目的基因来源于自然界中的含有目的性状的一切生物可以是动物植物也可以是真菌细菌还可以是人等在基因工
2011高考生物细胞增殖与个体繁殖和个体发育专题训练(一)一选择题1.在有丝分裂过程中DNA分子数和染色体数依次为2∶1和1∶1的时期是( )A. 前期和后期B.间期和后期 C.间期和前期D.后期和末期2.在有丝分裂的前期动物细胞区别于植物细胞的结构特征是( ) A.染色体出现的方式不同B.核仁解体形式不同 C.核膜崩裂的形式不同D.纺缍体维管的来源不同3.下列关于动
2011高考生物个体种群群落生态系统和生物多样性强化训练(一)一选择题 1.生物群落的特点有( ) ①有一定的分层结构 ②植物之间有复杂的相互关系 ③有相当数量的植物种类 ④最底层是草本植物 ⑤高层是木本植物A.①④⑤B.①②③C.③④⑤D.②③⑤2.在一个多变的生态系统中生存机会最多的种群是( )A.个体最大的种群B.个体最小的种群C.个体差异最少的种群D.个体差异最多
2011高考生物实验设计强化训练1.(5分)质体是植物细胞特有的细胞器质体有不同的类型根据质体所含的色素的不同把质体分为白色体有色体和叶绿体白色体不含色素主要贮存一些淀粉蛋白质和脂质物质多分布在植物体的块茎块根子叶胚乳等结构中有色体缺乏叶绿素而含有类胡萝卜素主要分布在果实果皮花瓣细胞等结构中叶绿体中含叶绿素和类胡萝卜素白色体和有色体不能进光合作用叶绿体能进行光合作用实验证明三种质体在一定的光照条件
1.分离出的橘皮精油一般要放在510 ℃的冰箱中静置57 d其主要目的是( )A.低温保持橘皮精油的活性 B.低温降低精油的挥发性C.去除水和蜡质等杂质 D.低温使精油凝固解析:选C用分液漏斗分离得到的橘皮油还含有少量的水和果蜡需要在510 ℃的冰箱中静置57 d使杂质沉淀2.作为萃取胡萝卜素的有机溶剂哪一项不符合实验要求( )A.能充分溶解色素 B.与水混溶C.对人无毒
2011高考生物计算题型强化训练 一一选择题1.光合作用过程中每合成一个C6H12O6固定的CO2分子的数目是( )A.1个 B.2个 C.4个 D.6个2.玉米的胚进行无氧呼吸叶肉进行有氧呼吸若它们均消耗1mol的葡萄糖那么它们转移到ATP中的能量百分比应是( )A.4.87B.15.67C.2.13D.6.853.同样消耗1mol的葡萄糖有
2011高考生物微生物的代谢和植物的新陈代谢及其调节强化训练(一)一选择题 1.在洋葱表皮细胞临时装片中加入一定浓度的尿素溶液发生质壁分离现象后一段时间又会自动复原其原因是( ) A.尿素分子可进入细胞使细胞液渗透压升高细胞吸水而发生复原 B.细胞膜主动运输水分 C.尿素分子被细胞膜主动运入细胞使细胞液渗透压升高细胞吸水而发生复原 D.尿素分子破坏了原生质的结构
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