第一课时 小数乘整数课型:新授课教学内容:例1例2 做一做练习—第14题教材分析:教材创设学生喜欢的买风筝放风筝的情景引入小数乘整数的学习其教学功能有二:1买风筝活动不但能引发小数乘整数计算问题而且能激发学生自主计算的兴趣2利于学生根据熟悉的元角分之间的进率为例2将小数乘法转化为整数乘法来计算做准备学情分析:学生虽然不会计算乘3但利用先前的经验有办法算出买3个鸟风筝需要钱数因此应放手让学生用自己
(人教新课标)五年级数学上册教案 《小数乘法》第一课时:小数乘以整数第一课时教学内容:小数乘以整数(例1和例2做一做练习—第1—4题)教学要求:1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理2.培养学生的迁移类推能力3.引导学生探索知识间的练习渗透转化思想教学重点:小数乘以整数的算理及计算方法教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教学用具:放大的复习题表格一张(投影)教学过程:一引入尝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数乘整数明德小学张望连3.5元千克2.6元千克买3千克 要多少钱1 0 . 53 . 53.53.53.5=3 . 53 . 510.5(元)3.5×3=3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元15角=10.5元1 0 .5 元3 .5×33.5×3= 元3 5 角×31 0 5角做一件儿童服装
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数乘整数3.5元千克2.6元千克买3千克 要多少钱1 0 . 53 . 53.53.53.5=3 . 53 . 510.5(元)3.5×3=3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元15角=10.5元1 0 .5 元3 .5×33.5×3= 元3 5 角×31 0 5角做一件儿童服装用布0.72米
第一课时 小数乘整数教学目标:1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理2.培养学生的迁移类推能力3.感受小数乘法在生活中的应用教学重难点:理解小数乘以整数的计算方法及算理教学过程:一情景引入师:同学们喜欢放风筝吗今天老师就要带同学们去放风筝但是在放风筝前我们要先去商店买风筝商店里风筝可多了让我们来看下有哪些风筝呢(出示多媒体课件)①元 ②元
年级五科目数学时间备课组数学组用加法列式:用乘法列式:×3⑶ ×3表示什么(3个或的3倍是多少)⑷ 小数乘以整数与整数乘法的意义相同吗是求什么引导学生得出:小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同就是求( 几个相同加数的和的简便计算) 2小数乘以整数的计算法则小数乘法可以怎么算(依照整数乘法用竖式计算)出示例2 :×5= 0. 7 2 扩大10倍
第一课时 小数乘整数教学目标:1? 使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理2? 培养学生的迁移类推能力3? 感受小数乘法在生活中的应用教学重难点:理解小数乘以整数的计算方法及算理教学过程:一 情景引入师:同学们喜欢放风筝吗今天老师就要带同学们去放风筝但是在放风筝前我们要先去商店买风筝商店里风筝可多了让我们来看下有哪些风筝呢(出示多媒体课件)①元 ②元
人教新课标五年级数学上册教案 小数乘以整数 第二课时小数乘以整数练习课教学内容:小数乘以整数练习教学要求:加深理解小数乘以整数的意义并能熟练地运用法则进行计算教学过程:一说出下面各式的意义再口算×4 ×3 ×15 ×4 ×5 ×8 二口答1.一个因数扩大10倍100倍1000倍……另一个因数不变积扩大几倍2.一个因数扩大100倍要使积不变另一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.xuenchina人教版五年级数学上册学恩教育一对一制作:黄友别20224111.xuenchina第一课时小数乘整数第一单元小数乘法20224112.xuenchina3.5元千克2.6元千克买3千克 要多少钱20224113.xuenchina1 0
1.使同学们在理解小数乘整数的意义的基础上掌握小数乘整数的计算方法2.培养同学们的迁移类推能力3.引导同学们探索知识间的联系渗透猜想——验证的数学思想.←2 熊猫贝贝开了家水果超市但它用来算账的计算器坏了计算器的显示屏上显示不出小数点你能帮它算出下列算式的结果吗
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