\* MERGEFORMAT 4 认识万以上的数?总第 1 课时 本单元第1 课时 课型:新授 时间:教学目标:1.结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿,了解十进制计数法。2.体会十进制计数法在生活中的广泛应用。3.经历运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感;能自觉与同伴交流,体验合作成功的乐趣。教学重、难点:对计数单位意义的理解教具准备:计数器学具
课 题:万以上数的认识 教案序号:1 授课时间:2015年 9 月 1日课 型:新授教学目标:1.结合具体情境认识计数单位万十万千万亿了解十进制计数法2.体会十进制计数法在生活中的广泛应用3.经历运用万以上的数表示事物的过程感受大数的意义发展数感能自觉与同伴交流体验合作成功的乐趣教学重点:认识万以上数的计数单位和各计数单位之间的关系教学难点:
课 题: 万以上的数的读法 授课时间: 2015年 9 月 2 日教案序号: 2课 型: 新授教学目标:1.理解并熟练地掌握万以上数的读法概括出读的方法尤其是数中有0的读法2.经历合作讨论探究的过程运用归类整理的方法体验万以上数的读法3.培养学生的实践能力教学重点:熟练地读出万以上的数教学难点:数中有0万以上的数的读法板书
Z.1万以上数的认识填空(1)6600000读作( )它是一个( )位数左起第一个6表示( )个( )第二个6表示( )个( )(2)一个数的亿位万位和个位上都是3其余各数位上都是0这个数写作( )读作( )(3)10个十万是( )10个( )是一亿(4)一个数的最高位是百万位这个数一定是( )位数(5)最小的自然数是( )与最小的六位数
万以上数的认识返回青岛版(六年制) 数学 四年级 上册万以上数的认识复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习复习导入你对万以上的数有哪些认识知道了万以上的数的读法和写法数的改写及求近似数如何比较数的大小知识梳理1. 认识大数认识了哪些较大的计数单位什么是十进制计数法十万百万千万亿……每相邻两个计数单位间的进率都是十这种计数方法叫做十进制计数法数位顺序表是怎样的1.认识大数个位十位百位千位万位十
服务师生方便老师贴近教学四年级 数学上册青岛版(六年制)第一单元万以上数的认识11 万以上数的认识1 结合具体情景,认识计数单位万、十万、百万、千万、亿,了解十进制计数法。2 经历运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感。3 能对大数目进行合理的估计,能自觉地与同伴交流,体验合作成功的乐趣。复习导入读一读9999999999有没有更大的数呢?情景导入从图中,你知道了哪些数学信息?根据
《万以上数的认识》教学实录及评析 东关小学 王德英 ?教学内容:青岛版小学数学实验教材四年级上册万以上数的认识教学目标:1结合具体情境认识计数单位万十万百万千万亿了解十进制计数法2经历运用万以上的数表示事物的过程感受大数的意义发展数感3能对大数目进行合理的估计能自觉地与同伴交流体验合作成功的乐趣4鼓励学生多渠道收集信息处理信息在学习知识的同时了解搜集信息的
万以上数的认识总第课时本单元第课时课型:练习时间: 教学目标:?????????????????知识与技能:1、通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读写大数,掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。过程与方法:使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。情感、态度和价值观:培养学生的反思意识和合作精神。重点:数的概念、读写数
1.1 万以上数的认识1比最大的八位数多1的数是(????????)比最小的五位数少1的数是(?????????)2从多位数3957982970中划去4个数字使剩下的6个数字(前后顺序不变)组成的六位数最大这个六位数是(??????)?3人民大会堂能容纳一万人( ????)人民大会堂能容纳一百万人?4. 一个九位数最高位是7个级上都是0其他数位上都是6这个数是(????????????)答案:
\* MERGEFORMAT 4 认识万以上的数总第 1 课时 本单元第2 课时 课型:新授 时间:教学目标:1使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义的基础上比较熟练地掌握万以上数的读法。2提高学生的读数能力。3培养学生的实践能力。教学重、难点:熟练地读出万以上的数。 教具准备:计数器学具准备:活动数字卡片教学过程设计意图一、复习万以内数的读法和数位顺序表。
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