《角的分类和画角》课时练1以A点为顶点画一个50°的角以B点为顶点画一个150°的角 .A .B2用三角尺或量角器分别画出75°105°和120°的角答案:略
③②1.下面的角各是哪种角①⑥⑤④ 锐角: 直角: 钝角: 平角: 周角: 2.用量角器画出指定度数的角(1)120° (2) 75°73.计算下面角的度数1.①⑥ ③ ② ④ ⑤2.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量角的分类画角一创设情境回顾旧知1. 创设情境:出示一组角2. 问题:你认识这几个角吗 预设:锐角钝角直角4. 问题:你们是拿直角当作标准比它小的角就是锐角比它大的 角就是钝角我这有一副三角尺这上面有直角吗谁来
4.3 角的分类与画角一我会填1小于90o的角叫做( )角大于90o而小于180o的角叫做( )角2直角=( ) 平角=( ) 周角=( )31个平角=( )个直角41个周角=( )个平角=( )个直角·5 ① ② ③ ④ ⑤ 按从大到小的顺序排列序号 (
《角的分类和画角》说课稿一说教材1 教学内容:人教版九年义务教育课程标准教科书小学数学第七册第二单元的第四节第一课时即教材第42页至43页内容2教材所处的地位和作用角的分类和画角是在学生直观认识锐角直角钝角以及掌握角的度量的基础上尽心教学的学习这些内容对于进一步学习空间与图形的认识以及发展空间观念都有十分重要的作用3教材的编写特点(1) 注意联系生活实际学习新的内容(2) 以原有的知识为基础
角的分类和画角教学内容:教材第22—23页例题 和想想做做第1—2题内容教学目标:1.知识与技能 使学生经历观察和交流等活动认识分类的标准掌握不同角的特征同时引导学生联系不同角的度数讨论发现直角平角和周角大小之间的关系掌握用量角器画角的步骤学会用量角器画角2.过程与方法让学生通过观察操作和交流等活动去认识角分类的标准掌握不同角的特征掌握用量角器画角的步骤学会用量角器画角3.情感态度与价值观使
《角的分类和画角》教案教学目标: 知识与能力:掌握角的分类以及各种角的度数知道直角平角周角的大小关系会用量角器画角 过程与方法:培养学生画折量等动手操作能力发展学生的空间观念 情感态度价值观:培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯. 教学重点:掌握角的分类以及各种角的度数 教学难点:会用量角器画指定度数的角 教学准备:自制一个活动角一张练习纸(已量好角的度数)量角器三角板
四年级数学组集体备课主题发言材料主讲人: 钱坤 时间: 2015年1月5日 主讲内容: 角的分类和画角 一 说教材1 教学内容:九年义务教育课程标准实验教科书小学数学第七册第八单元的内容2??教材所处的地位和作用角的分类和画角是在学生直观认识锐角直角钝角以及掌握角的度量的基础上尽心教学的学习这些内容对于进一步学习空间与图
《角的分类和画角》获嘉县凯旋路小学 邵海霞一教学目标(一)知识与技能认识平角和周角知道锐角直角钝角平角和周角之间的关系并能根据角的度数进行分类会用量角器三角尺画不同度数的角(二)过程与方法经历角的的动态形成过程画角的技能训练构建不同角的概念表象提高学生的动手操作能力和归纳提炼能力(三)情感态度和价值观积累学生的基本活动经验发展学生的空间观念二教学重难点教学重点:(1)认识平角和周角
\* MERGEFORMAT 7 《角的分类和画角》总第课时本单元第课时课型:时间: 一、教学目标(一)知识与技能认识平角和周角,知道锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系,并能根据角的度数进行分类。会用量角器、三角尺画不同度数的角。(二)过程与方法经历角的的动态形成过程,画角的技能训练,构建不同角的概念表象,提高学生的动手操作能力和归纳提炼能力。(三)情感态度和价值观积累学生的基本活动经验
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