6.1频率与概率(3)学案 学习目标: 1进一步经历用树状图列表法计算两步随机实验的概率.2鼓励学生思维的多样性发展学生的创新意识.鼓励学生积极参与数学活动进一步提高学习数学的信心.教学重点:进一步经历用树状图列表法计算随机事件发生的概率.教学难点:正确地利用列表法计算随机事件发生的概率.一学前准备:请同学们求出掷两枚骰子:(1)点数和为12点的概率(2)点数和至少是9点的概率 二问题探究探
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请你分别举出例子予以说明.抽样调查样本 从总体中抽取部分个体进行调查这种调查称为抽样调查其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本(2)每人做30次试验依次记录每次摸得的牌面数字并根据试验结果填写下表:(5)两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少180将各组的数据集中起来求出两张牌的牌面数字和等于3的频率它与你的估计相近吗还记得七年级下册做过的掷硬币试验吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1节 频率与概率(1)第六章 频率与概率科 目: 九年级数学(上)主 备 人: 议课时间: 2011年10月27日上课时间: 2011年10月29 日1通过试验等活动理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率并可据此估计某一事件发生的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1节 频率与概率(2)第六章 频率与概率科 目: 九年级数学(上)主 备 人: 议课时间: 2011年10月27日上课时间: 2011年10月31日1进一步理
两人赌博中断如何分赌本 (荷兰1629-1695 ) :论赌博中的计算——概率论第一部成型著作.提出数学期望概率的加法定理乘法定理. 柯尔莫哥洛夫在五六岁即表现出了数学天 才 在大三时构造了一个几乎处处发散的 Fourier级数而扬名世界.1980年
6.1 频率与概率我说课的内容是北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书<<数学>>九年级上册第六章第一节频率与概率下面我就从教材分析教学方法学法指导教学过程这四个方面说明我对本节课的教学设计.第一方面教材分析本节课所处的地位及前后联系频率与概率是学生在初步接触概率的基础上进一步探索频率与概率的关系既是对前面知识的发展和应用又是今后进一步研究相关知识的基础在教材中起着承上启下的
例题2从标有123的三张卡片中任取一张记下后放回再从中任取一张求卡片上的数字之和为奇数的概率3任意掷两个质地均匀的正方体骰子每个骰子的六个面上分别刻有1到6的点数请考虑以下问题:骰子向上的一面出现的点数之和为几的概率最大
课时课题:第六章 第一节 频率与概率 第三课时课 型:新授课授课人:授课时间:2012年11月26日 星期一 第三节课教学目标:(1)进一步经历用树状图列表法计算两步随机实验的概率.重点(2)经历计算理论概率的过程在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯.(3)鼓励学生积极参与数学活动进一步提高学习数学的信心.教法及学法指导:本节应用五环节教学模式:创设情境—感知探究—合作交流—拓展
频率与概率【学习目标】1.在具体情境中了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性了解概率的意义以及频率与概率的区别2.会用概率的意义解释生活中的实例3.会用随机模拟的方法估计概率【学习重难点】1.频率与概率2.概率的意义解释实例3.随机模拟【学习过程】一问题导入预习教材内容思考以下问题:1.什么是频率的稳定性2.频率与概率之间有什么关系3.随机模拟的步骤是什么二合作探究由频率估计随机事件的概率例1:
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