感应电流的方向[课时安排]1课时[教学目标]:(一)知识与技能(1).通过教师的演示让学生探索出感应电流方向的规律(2).培养学生实验能力和根据实验数据进行分析归纳总结的能力(二)过程与方法(1)用实验的方法得到楞次定律的内容(2)通过典型题目的练习让学生自己在练习过程中学会如何应用楞次定律进而转化为技能技巧达到熟练掌握的目的)由感性到理性由具体到抽象的认识方法分析出产生感应电流的条件(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级感应电流的方向—楞次定律一. 楞次定律:表述一:感应电流具有这样的方向即感应电流的磁 场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化表述二:感应电流总要阻碍导体和磁体间的相对运动表述三:感应电流的效果总要阻碍产生感应电流的原因※对楞次定律的理解及解题的步骤例1 P159例1 P160练习
专题:感应电流方向的判断【例1】(2005全国卷Ⅲ?16)如图所示,闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的N极朝下。当磁铁向下运动时(但未插入线圈内部)(??? )A.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互吸引B.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互排斥C.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互吸引D.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁
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《第二节感应电流的方向》教案设计 吉林省柳河县职教中心 黄志芳一.教材的分析:(一)教材的职位和作用本节课是全国中等教育教材《电工基础》第六章《电磁感应》中的第二节第一节主要介绍了电磁感应现象感应电流的定义及产生的条件在此基础上本节学习判断感应电流方向的两个法则——右手定则楞次定律本节是这一章的关键也是交直流问题的过渡有着承上启下桥梁的作用(
新课引入:(1) 产生感应电流的条件是什么 [答]通过闭合线圈的磁通量发生变化(2)磁场的来源都有那些 [答] 电流周围 原有磁场 感应磁场三楞次定律------感应电流的方向一演示实验 插入N极电流表的指针偏转方向------- 拔出N极电流表的指针偏转方向------- 插入S极电流表的指针偏转方向
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级感应电流的方向—楞次定律庞留根吕叔湘中学2007年7月:.dyszplg Email: dyszplgyahoo楞次定律利用楞次定律判定感应电流方向的一般步骤右手定则几种定则定律的适用范围例1 例2 例3例4
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