点亮灯火照万家各位同志们:我叫黄茵是平凉供电崆峒分的一名员工1999年我毕业后被分配到柳湖供电所2000年到2003年我还担任了柳湖供电所副所长给米祥仁当助手和米所长共事的这四年多时间他的一言一行点点滴滴感染着我教育着我引导我如何做事怎样做人在我的心目中米祥仁就是我步入社会的第一任老师也是我人生道路上的标杆和楷模记得那是2001年7月的一天中午我正在值班突然听到营业厅里人声嘈杂我出来一
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点亮心灯 易 姣 其实每个家长和他的孩子心里都有盏灯渴望有人去点亮 _______题记城市的灯光依然那么柔和城市的生活依然那么井然有序穿梭在城市的大街小巷我最近的生活已许多次被扰乱但我的心依然很温暖因为那一盏盏心灯被点亮了 我们班有一个女生夏梦丹同学因为压力太大导致这次期中考试失误家访时我及时开
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流水灯点亮8位小灯(点亮后熄灭){基本}include<> void delay(void){unsigned char ijfor(i=0i<250i)for(j=0j<250j)}void main(void){while(1){P3=0xfe 第一个灯亮delay() 调用延时函数P3=0xfd 第二个灯亮delay() 调用延时函数P3=0xfb 第三个灯亮delay() 调用延时函数P3
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点亮小灯泡教学目标: 1科学知识:知道电流可以使灯泡发光懂得短路对电路的影响 2过程与方法:经历使用电线电池让一个小灯泡发亮的活动学会检查电路装置避免短路现象的发生通过观察体会到电流的路线3情感态度价值观:懂得用电安全知识体验到合作成功的喜悦 教学重点: 认识小灯泡的结构特点用不同的方法连接能使小灯泡发光的电路教学难点: 1理解电路中电流的流动路线 2区分短路和断路 教学准备:小灯泡电池导线记录纸
点亮小灯泡沈凤娜一.【教学目标】科学概念:1知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光2知道利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路3知道一个完整的电路可以使用相同的材料而用不止一种方法建立起来4知道电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路过程与方法:1能够连接简单电路2能够观察描述和记录点亮小灯泡的实验现象3根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测情感态度价值观:1体会对周围事物进行有日的细
《 点 亮 小 灯 泡 》 教 学 设 计 四 下 马 燕 教学目标科学概念:知道电流可以使灯泡发光认识电路的意义认识短路对电路的影响过程与方法:继续培养学生细致的科学观察能力经历使用电线电池让一个小灯泡发亮的活动学会检查电路装置避免短路现象的发生培养抽象思维能力通过观察体
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