1.逻辑思维过程(1)逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承担和表现的。只有做到准确把握概念、正确运用判断、精确进行推理,思维才能合乎逻辑的要求。(2)准确把握概念,就是要准确把握概念的内涵和外延,要学会用定义和划分的方法来明确概念。(3)正确运用判断,就是要深刻理解不同判断的具体结构及其逻辑特征,学会在不同的思维环境中正确地运用简单判断和复合判断。(4)精确进行推理,就是要认真辨别不同前提的逻
单元总结提升1.(2021·山东济宁模拟)某教育专家认为:“男孩危机”是指男孩调皮捣蛋、胆小怕事、学习成绩不如女孩好等现象。近些年,这种现象已经成为儿童教育专家的一个重要问题。这位专家在列出一系列统计数据后,提出了“今日男孩为什么从小学、中学到大学全面落后于同年龄阶段的女孩”的疑问,这无疑加剧了无数男孩家长的焦虑。该专家通过分析指出,恰恰是家庭和学校不恰当的教育方法导致了“男孩危机”现象。
第二单元 遵循逻辑思维规则 单元检测试卷(满分:100分)一、基础过关(每小题3分,共30分)1.人们在运用概念、作出判断、进行推理时必须遵循的各种具体规则( )A.是人们根据主观创造的B.依据于形式逻辑的基本规律C.是客观的,人们不能随意制定D.是规律,人们必须遵循2.“儿童是祖国的花朵。”这个对“儿童”下的定义( )A.正确,是对儿童本质属性的反映B.正确,遵守了必要的逻辑规则C.错误
非逻辑思维 在工具书中的解释 1用通常的逻辑程序无法说明和解释的那部分思维活动直觉灵感想像等是其主要表现形式一般认为它在创造思维的关键阶段起着重要作用特别是许多有高度创造体验的科学家往往认为思维由经验材料到理论的飞跃环节并不通过逻辑的桥梁而是通过直觉灵感等非逻辑思维来实现其实所谓非逻辑思维作为人类理性的表现并不是...... 查看全文 非逻辑思维 在学术文献中的解释 1非逻辑思维是指
第二单元 遵循逻辑思维规则 单元检测试卷(满分:100分)一、基础过关(每小题3分,共30分)1.人们在运用概念、作出判断、进行推理时必须遵循的各种具体规则( )A.是人们根据主观创造的B.依据于形式逻辑的基本规律C.是客观的,人们不能随意制定D.是规律,人们必须遵循2.“儿童是祖国的花朵。”这个对“儿童”下的定义( )A.正确,是对儿童本质属性的反映B.正确,遵守了必要的逻辑规则C.错误
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级主讲:马晓丽逻辑思维训练课程简介多媒体教案教学参考书目录第五章 普通逻辑基本规律一 同一律 二 矛盾律三 排中律第五章 普通逻辑基本规律思考语言是没有阶级性的你为什么说我的话代表了资产阶级的利益呢面临考试认真准备和不认真准备
第二课 把握逻辑要义[课标要求] 掌握逻辑的不同用法,区分狭义逻辑学和广义逻辑学。掌握逻辑思维的基本要求,区分形式逻辑的基本规律。[素养目标] 通过联系实际,感受科学精神,运用科学思维方法进行思维创新。探究点一 “逻辑”的多种含义1.“逻辑”的不同用法(1)“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。(2)“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。(3)逻辑学
第二课 把握逻辑要义[课标要求] 掌握逻辑的不同用法,区分狭义逻辑学和广义逻辑学。掌握逻辑思维的基本要求,区分形式逻辑的基本规律。[素养目标] 通过联系实际,感受科学精神,运用科学思维方法进行思维创新。探究点一 “逻辑”的多种含义1.“逻辑”的不同用法(1)“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。(2)“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。(3)逻辑学
以下为1999年国家公务员考试行政职业能力测验试卷的逻辑题的真题77.竞争是商品经济所固有的承认社会主义经济是商品经济就不能排斥竞争商品价值的形成和实现都是在竞争中完成的只要存在商品生产和商品交换就会出现竞争就会有商品生产者在共同市场上的相互较量优胜劣汰由上可以推出A.企业破产是商品经济中的正常现象B.先有商品经济后有竞争竞争促进了商品经济的发展C.先有竞争后有商品经济经济的发展带动了竞争的激烈D
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