相关文档

• 1.5.2有理数的混和运算.ppt

  有理数混合运算①在(-2)7中，底数是，指数 ，②(-4)7读做；③(-3)101 的结果是数(填“正”或“负”)④计算：(-5)3= ；⑤计算： -27－4的7次方负-125复习练习复习回顾:含有加、减、乘、除，乘方多种运算的算式称为有理数的混合运算加减法是第一级运算，乘除法是第二级运算，乘方和开方叫做第三级运算。有理数混合运算的顺序是：1先算乘方,再算乘除,最后算加减;2同级运算按照从

• 1.5.1有理数的混合运算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新人教七年级上数学有理数的混合运算1.5.1有理数的乘方口答完成下列各题看谁答得又快又准1(-23)(-12)=_________2(-21)12=_________3(-2012)2012=__________4 0(-32)=_______5 –4 – 7= ________6 8 – (–9)=_________温

• 1.5.1有理数的混合运算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.5.1有理数的混合运算古城初中项福⑴加法法则同号两数相加取加数的符号并把绝对值相加异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值一个数与零相加仍得这个数互为相反数的两个数相加得零一.课前复习(2)减法法则减去一个数等于加上这个数的相反数⑶乘法法则两数相乘同号得正异号得负并把绝对值相乘任何数与零相乘都得

• 1.5.1有理数的混合运算1.ppt

  二有理数减法法则是：三有理数的乘法法则是：法则2：除以一个数等于乘以这个数的倒数. 有理数的运算律有：有理数混合运算有如下的运算顺序:解：原式 =解法一： 解：原式= 377Q巩固提升二级乘.除乘法四结合

• 1.4.2有理数乘除混合运算.ppt

  1.4.2有理数除法第二课时古城初中项福1)两个有理数相除同号得正异号得负并把绝对值相除有理数除法法则：2)0除以任何一个不等于0的数都等0.一般地有理数的乘法与除法之间有以下关系：一 除以一个数(不等于零)等于乘以这个数的倒数二知识回顾除法还有哪些形式呢例2：化简下列各式： 新授练一练化简：解：P36新授 因为有理数的除法可以化为乘法所以可以利用乘法的运算性质简化运算乘除

• 1.5.1第2课时有理数的混合运算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结1.5.1 乘 方第一章 有理数第2课时 有理数的混合运算1.5 有理数的乘方七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律.2.熟练地按有理数运算顺序进行混和运算.(重点难点)导入新课情境引入喜羊

• 1.4.2有理数加减混合运算.doc

  张庄中学自主——互助当堂巩固七年级数学课案_________班第__________小组 ___________课题: 有理数加减混合运算 课型: 新课 执笔: 王伶俐学习目标：1掌握有理数的加减乘除的混合运算顺序2．熟练进行有理数的加减乘除的混合运算3．培养学生观察分析归纳及运算能力学习重难点：学习重点： 有理数的乘除的混合运算学习难点：有理数的乘除的混合运算顺序自主学

• 1.4.2有理数加减乘除混合运算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4.2有理数加减乘除混合运算古城初中制作人：项福小学时加减乘除混合运算顺序是在初中引入有理数以后加减乘除混合运算规律是否一样呢 在有理数中如无括号指出先做什么运算则与小学所学的混合运算是一样的按照先乘除后加减的顺序进行先乘除后加减有括号时先算括号里面的同级的运算要从左至右例8 计算：解：P36练习计算：计

• 1.5.2_有理数的混合运算(含答案).doc

  - 3 - 152 有理数的混合运算◆测控知识点有理数的混合运算1．计算：（1）－3－2=_____;（2）－6+5=______2．计算：（1）－6×（－）=_____;（2）－10÷（－）=_____3．计算：（1）－32·22=______;（2）－（－）2÷（－）2=______4．下列计算不正确的是（）A．（－5）2×=1 B．（）2÷（－）=C．－22－22=－23D．－12

• 1.3.2(2)有理数的加减混合运算课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的加减混合运算执教人：湖北省宜昌市第17中学 周博数学生活化生活数学化有理数的加减混合运算教学目标能进行包括小数或分数的有理数的混合运算教学重点：能根据具体问题适当运用运算律教学难点：在有理数的混合运算中寻找最恰当的运算方法.教学方法：自主探究——