a8先观察后归纳猜想a3 36 (ab)n=an bn 拓展 当三个或三个以上因式的积乘方时 也具有这一性质例如 (abc)n=anb= - ym×n= y4×n解法1:原式=
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建湖县实验初中4 已知44×83=2x求X的值.an 幂的乘方运算法则:运算性质16幂的意义anbn1.计算: (-ab)5 (2) (x2y3)4(3) (4×103)2 (4) (-3a3)3请你推广:(ab)n=_____.(n为正整数)=(ab)(ab)n=_____.(n为正整数)1.在括号里填写适当的计算依据:解:原式(ab)n=_____
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2 幂的乘方与积的乘方第一章 整式的乘除 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(BS) 教学课件第2课时 积的乘方学习目标1.理解并掌握积的乘方的运算法则(重点)2.掌握积的乘方的推导过程并能灵活运用.(难点)导入新课2.计算: (1) 10×
宜兴市新街中学教师教学案编号: 15 年级七科目数学主备教师陈美萍审核王卿课题《幂的乘方与积的乘方》(2)授课时间教学目标:1.掌握积的乘方法则并会用它熟练进行运算2.会双向应用积的乘方公式3.会区分积的乘方幂的乘方和同底数幂乘法教学重点与难点:重点:积的乘方运算法则及其应用.难点:幂的运算法则的灵活运用.教学准备:投影仪教学过程一情境创设练一练:(1)(3×2)3=_________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幂的乘方与积的乘方(1)沭阳如东实验学校初一数学备课组a·a· … ·aan=am · an=amn(mn都是正整数)同底数幂的乘法幂的意义知识回顾8.2 幂的乘方与积的乘方(1)(1)一个正方体的边长是102cm则它的体积是多少做一做(2) 100个104相乘可以记作什么(104)100(102)38.2 幂的乘方与积的乘方
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=(1) 根据乘方定义(幂的意义)(ab)3表示什么猜想幂的意义(ab)n = 三个或三个以上的积的乘方是否也具有上面的性质 怎样用公式表示 【例1】计算:(1)(3x)2 (2)(-2b)5 (3)(-2xy)4 (4)(3a2)n . = (-2)4 x4 y4例题解析≈(ab)n = an·bn = (2×5)8反向使用am · an =amn(
=(1) 根据乘方定义(幂的意义)(ab)3表示什么猜想幂的意义(ab)n = 三个或三个以上的积的乘方是否也具有上面的性质 怎样用公式表示 【例1】计算:(1)(3x)2 (2)(-2b)5 (3)(-2xy)4 (4)(3a2)n . = (-2)4 x4 y4例题解析≈(ab)n = an·bn = (2×5)8反向使用am · an =amn(
1.2 幂的乘方与积的乘方(2)一.选择题:(四个选项中只有一个是正确的选出正确答案填在题目相应括号内)1.计算的结果是( )A. B. C. D.2.计算的结果是( )A. 2a6 B. 6a6 C. 8a6 D. 8a53.等于( )A. a3 b3 B. ab5 C. a3
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