第1单元 课时3氧化还原反应一、学习目标1.学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。2.学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失,并判断反应中的氧化剂和还原剂。3.理解氧化还原反应的本质。4.辨析氧化还原反应和四种基本反应类型之间的关系,并用韦恩图表示之,培养比较、类比、归纳和演绎的能力。5.理解氧化反应和还原反应、得电子和失电子之间相互依存、相互对立的关系。二、教学重点及难
专题2 从海水中获得的化学物质第1单元 课时2氯气的性质一、学习目标1.掌握氯气的物理性质,学会氯气的嗅闻方法。2.感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系。3.掌握氯气的化学性质,提高实验的设计、操作和现象分析能力。4.联系漂白粉的工业生产,加深对氯水性质的理解。5.正确地认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系,体悟化学的正面价值。6.进一步体会食盐的重要性和氯碱工业的重要意义。二、教学重点及难点
专题2 第1单元 氯、溴、碘及其化合物第1单元 课时1认识海水资源氯气的生产原理一、学习目标1.了解海水中的丰富资源,体验收集、自主学习的乐趣。2.了解氯化钠作为重要工业原料的主要用途,初步感悟工业生产的原理。3.知道海水晒盐的方法,在分析过程中发展解决问题的能力和发散性思维。4.掌握电解饱和食盐水和电解熔融氯化钠的反应原理。5.初步了解电解反应,感悟化学实验的精妙。6.描述、分析电解饱
第1单元 课时4溴、碘的提取一、学习目标1.进一步认识氧化还原反应的重要意义。2.学会从海水中提取溴和碘的反应原理。3.结合反应原理分析提取溴和碘的过程,体会实验设计的方法,提高思维的发散性。4.建立资源综合利用的思想。二、教学重点及难点重点:提取溴和碘的反应原理。难点:提取溴和碘的反应原理及工业生产流程。三、设计思路由对比氯、溴、碘在海水中浓度的差异引出从海水中提取这些元素方法上的差异,通过进
第1单元 课时3氧化还原反应一、学习目标1.学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。2.学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失,并判断反应中的氧化剂和还原剂。3.理解氧化还原反应的本质。4.辨析氧化还原反应和四种基本反应类型之间的关系,并用韦恩图表示之,培养比较、类比、归纳和演绎的能力。5.理解氧化反应和还原反应、得电子和失电子之间相互依存、相互对立的关系。二、教学重点及难
专题二从海水中获取化学资源第一单元 氯、溴、碘及其化合物第1课时认识海水资源氯气的生产原理一、学习目标1.了解海水中的丰富资源,体验收集、自主学习的乐趣。2.了解氯化钠作为重要工业原料的主要用途,初步感悟工业生产的原理。3.知道海水晒盐的方法,在分析过程中发展解决问题的能力和发散性思维。4.掌握电解饱和食盐水和电解熔融氯化钠的反应原理。5.初步了解电解反应,感悟化学实验的精妙。6.描述、
课题:氯、溴、碘及其化合物教学目标: 1、掌握氯气的制备、性质和用途。2、掌握氯水的组成和性质。3、掌握溴、碘的提取和性质。教学过程:【例1】家用消毒液的发生器是以精盐和自来水为反应物,通电时,发生器的电解槽的极板上产生大量气泡,切断电源后,生成液具有强烈的杀菌消毒能力。与该反应器工作原理通电直接有关的化学方程式是( )通电A、2NaOH +Cl2 == NaCl + NaClO + H2OB、
第一单元 第2课时氯气的性质一、学习目标1.掌握氯气的物理性质,学会氯气的嗅闻方法。2.感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系。3.掌握氯气的化学性质,提高实验的设计、操作和现象分析能力。4.联系漂白粉的工业生产,加深对氯水性质的理解。5.正确地认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系,体悟化学的正面价值。6.进一步体会食盐的重要性和氯碱工业的重要意义。二、教学重点及难点重点:氯的单质和化合物的性质
第1单元 课时4溴、碘的提取一、学习目标1.进一步认识氧化还原反应的重要意义。2.学会从海水中提取溴和碘的反应原理。3.结合反应原理分析提取溴和碘的过程,体会实验设计的方法,提高思维的发散性。4.建立资源综合利用的思想。二、教学重点及难点重点:提取溴和碘的反应原理。难点:提取溴和碘的反应原理及工业生产流程。三、设计思路由对比氯、溴、碘在海水中浓度的差异引出从海水中提取这些元素方法上的差异,通过进
第一单元 第3课时 氧化还原反应一、学习目标1.学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。2.学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失,并判断反应中的氧化剂和还原剂。3.理解氧化还原反应的本质。4.辨析氧化还原反应和四种基本反应类型之间的关系,并用韦恩图表示之,培养比较、类比、归纳和演绎的能力。5.理解氧化反应和还原反应、得电子和失电子之间相互依存、相互对立的关系。二、教学重点
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