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16× 33 01 0 68034做一做8
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三位数乘两位数例2:因数中间 或末尾有0的笔算乘法教学目标:1使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法进一步认识0在乘法运算中的特性2使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程体验算理和计算的方法3培养学生类推迁移的能力和计算的能力重点难点学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法掌握竖式的简便写法是本节课的学习重点和难点教学过程一问题导入观察下列算式中两个因数有什么特点(板书:因数末尾有0)出示:60×5
因数中间或末尾有0的乘法第四单元--三位数乘两位数1 0 6 3 1 8 03 0 × 35×270 19×595250×3750140×6840230×4920140×7980 16×580 17×585 18×354 13×678280×3840350×2700一复习导入口算二探究新知(1)160×30 ______两个因数的末尾都有零此题如何口算呢4800二探
因数中间或末尾有0的乘法第四单元--三位数乘两位数35×2=7019×5=95250×3=750140×6=840230×4=920140×7=98016×5=8017×5=8518×3=5413×6=78280×3=840350×2=700一、复习导入口算。二、探究新知(1)160×30= ______4800二、探究新知(1)160×30= ______二、探究新知4800(1)160×30=
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主备人: 朱玉香 参加人:毛艳丽 李生娜三位数乘两位数例2:因数中间 或末尾有0的笔算乘法教学目标:知识与技能:1使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法进一步认识0在乘法运算中的特性2使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程体验算理和计算的方法3培养学生类推迁移的能力和计算的能力过程与方法师:你是怎么口算的情感态度与价值观复习计算知识一方面为学习新课作铺垫另一方面培养学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级406×6=42×6=420×6=乘数末尾有0的乘法370×5= 130×9=260×7=学校图书室买了3套《小小科学家》丛书每套280元一共需要多少元一条蚕大约吐丝1500米小红养了6条蚕大约吐丝多少米元
人教版小学数学四年级上册 《因数中间末尾有零的笔算乘法》教学设计峡江县巴邱小学 陈淑全教学目标: 1掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法2口算笔算交互进行培养学生自主解决问题的能力 教学重点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 教学难点:使学生掌握因数中间末尾有0的竖式的简便写法及计算方法并正确计算 教学过程: 一情景导入 1出示例题情景: 特快列车每小时可行160
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