九年级化学第三单元《自然界的水》教学设计课题1 水的组成一教学目标:1知识与技能:(1)认识水的组成(2)了解单质化合物的区别2过程与方法(1)结合从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法认识实验研究和创新思维的重要性(2)学习对实验现象的观察分析归纳和总结3情感态度与价值观(1)通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育培养他们实事求是的态度(2)在教学中渗透科学思想
九年级化学单元测试题第三单元 自然界的水(测试时间45分钟 满分100分)班级 成绩 一选择题:(本题有10小题每小题3分共30分每小题只有一个选项符合题意)1.下列四组变化中有一组变化与其它三组变化有本质区别这一组是 ( )A.铁片生锈 B.蜡烛融化 C.空气液化
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自然界的水第三单元课题1 水的组成水的电解1水电解的化学方程式2生成物的体积比质量比3如何验证生成的两种气体通电2H2O 2H2↑ O2 ↑氧气的检验氢气的检验 由此可推出水在通电的条件下可生成 和 .氢气氧气最轻的气体 1最轻2可以燃烧H22H2
九年级化学《自然界的水》单元测试题一选择题:(本题有10小题每小题3分共30分每小题只有一个选项符合题意)1.下列四组变化中有一组变化与其它三组变化有本质区别这一组是 ( )A.铁片生锈 B.蜡烛融化 C.空气液化 D.滴水成河2.从分子角度看水的蒸发或水结成冰块的实质是 (
人教版化学第三单元 自然界的水分子和原子(1课时)松柏中学 庄绍珲 教学目标1知识与技能⑴ 能举出简单事实确认分子的真实存在能运用微粒的观点解释一些简单的现象⑵ 能运用微粒的观点说明物理变化和化学变化的本质区别⑶ 理解分子原子的概念知道两者的区别2过程与方法通过对实验宏观现象与微观实质相互联系的分析和推理通过对分子分解示意图的认识初步形成分析归纳类别抽象等思维方式3情感态度与价
新人教九年级化学教案第三单元 自然界的水课题3 水的净化一教学目标知识与技能: = 1 GB2 ⑴了解纯水与自然水硬水软水的区别 = 2 GB2 ⑵了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净化水的方法过程与方法: = 1 GB2 ⑴通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究了解净化水的方法初步学会过滤这种净化水的方法 = 2 GB2 ⑵通过对硬水危害的探讨 让学生了解硬水软化的必要性
第三单元 自然界的水【学法导航】 [知识要点] = 1 GB3 ①认识水的组成能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成 = 2 GB3 ②知道化合物和单质的分类依据理解分子原子等概念的含义说出两者的区别与联系知道物质是由分子和原子等微小粒子构成的能够运用分子原子知识解释生活中的一些物质的变化 = 3 GB3 ③能够区别天然水自来水饮用水矿泉水和蒸馏水的区别知道纯水与天然水硬
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