相关文档

• 1.4.分式的加法和减法(1).doc

  湘教版八年级数学上册 1.4.1 同分母的分式加减法【学习目标】 1类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法法则. 2 会进行同分母分式加减法的运算. 3.在活动中培养学生乐于探究合作学习的良好学习习惯培养学生用数学的意识和能力【学习重点】同分母分式加减运算【学习难点】掌握同分母分式加减运算法则学一学：阅读教材P23—24的内容知识点同分母分式加减运算法则做

• 1.4分式的加法和减法.doc

  分式的加法和减法同步测试一选择题 1.下列各式成立的是（　　） A.???????????????????B.???????????????????C.???????????????????D.?2.化简 的结果是（　　）. A.?x 1??????????????????????????????????B.??????????????????????

• 1.4分式的加法和减法(3).doc

  湘教版八年级数学上册1.4.分式的加法和减法(三)导学案【学习目标】： 1. 会进行分式的加减运算 2. 异分母的分式加减运算 3. 引导学生总结运算方法和技巧提高运算能力.【学习重点】：会进行异分母分式的加减运算.【学习难点】：理解并掌握异分母分式的加减运算.一学一学：阅读教材P27—29的内容计算：同分母分式相加减

• 1.4分式的加法和减法(2).doc

  湘教版八年级数学上册1.4.分式的加法和减法(二)导学案【学习目标】： 1. 经历异分母分式的加减运算和通分的过程训练学生的分式运算能力培养学习学习中转化未知问题为已知问题的能力 2. 异分母的分式加减运算法则通分最简公分母 3. 引导学生总结运算方法和技巧提高运算能力.【学习重点】：异分母的分式加减运算法则通分最简公分母【学习难点】：理解并掌握异分母的分式加减运算法则通分最简公分母.

• 1.4 分式的加法和减法教案.doc

  14 分式的加法和减法141 同分母的分式加、减法（第10课时）教学目标1类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法则。2 会进行同分母分式加减法的运算。重点、难点：重点：同分母分式加、减运算难 点：同分母分式加减运算的结果的处理。教学过程一 创设情境，导入新课做一做大约公元250年前后，希腊数学家丢番图在研究一个数学问题时，解出了两个分数：，欲知丢番图在研究什么问题，请你先计算：等于多少

• 1.4分式的加法和减法(2)---通分ppt..ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书湖南教育出版社1.4分式的加法和减法(2)----通分 通分时取的最简公分母：系数取各分母系数的最小公倍数字母(或式子)凡出现的都要取相同的取最高次幂.做一做计算：异分母的分数相加减要先通分化成同分母的分

• 1.3分式加减法（1）.ppt

  分式的加减（1）试一试例1 (通分将异分母的分数化为同分母的分数)异分母分式通分时先确定最简公分母然后分别将原来各分式的分子和分母同乘以一个适当的整式. 通分例2. 计算: 异分母分式相加减

• 1.3分式的加减法2.doc

  公开课教案分式的加减法（2）课时   课型 新授课 备课时间 授课时间 教学目标设计（一）教学知识点 1.异分母的分式加减法的法则. 2.分式的通分. （二）能力训练要求 1.经历异分母分式的加减运算和通分的过程训练学生的分式运算能力培养数学学习中转化未知问题为已知问题的能力. 2.进一步通过实例发展学生的符号感. （三）情感与价值观要求 1.在学生已有数学经验

• 分式的加减法1.ppt

  分式的加减法(1) 范锡瑞胶州市初级实验中学第三章 分式从甲地到乙地有两条路每条路都是3 km其中第一条路是平路第二条路有1km的上坡路2 km的下坡路小丽在上坡路的骑车速度为v kmh在平路上的骑车 速度为 2v kmh在下坡路的骑车速度为3v kmh那么当走第一条路时她从甲地到乙地需多长时间当走第二条路时她从甲地到乙地需多长时间她走哪条路花费的时间少少用多长时间： 解: (1) (2)(

• 分式的加减法1.ppt

  分式的加减法（1） 同分母的分数如何加减同分母的分式应该如何加减 （2）小明认为只要把异分母的分式化成同分母的分式异分母的分式的加减问题就变成了同分母的分式的加减问题小亮同意小明的这种看法但他俩的具体做法不同： （ 2）计算：1解解:解： x – 1 x2x-6