也谈初中数学教学中的困惑课程改革革命性地颠覆了传统的教育教学确实为教育教学打开了异常缤纷的可喜局面新理念新教材新教法新学法新模式新的课程观学生观教材观和教学观使之激活了学生的学习兴趣和思维活跃了教学的气氛提高了教学的效率但随着课改实施的深层次推进一些不尽人意之处的问题也随之暴露下面笔者就初中数学课改实践中遭遇的困惑谈谈自己的看法困惑一:小学数学与初中数学衔接问题的困惑衔接一词是指事物的
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课标实践过程中的存在的困惑 《数学课程标准》基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而让学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展, 随着课改的逐步实施,对新课程改革的理解和实践还存在一些困惑,现总结如下
政治新课改教学实践中的困惑与对策2009年秋湖北省全面启动了高中阶段的新课程改革这对于农村高中的教师来说不仅仅意味着教学内容的改变教学手段的革新教学模式的重建而更为重要的是这是一次教学思想的的大解放和教学理念的大冲击新的改革就有新的尝试新的探索也就不可避免的出现许多新的困惑通过近两年的教学实践在新课改的教学实践中有得有失在这里我就政治教学中建始一中高二政治教师所产生的种种困难与疑惑及在教学实
关于在数学课标实践过程中发现的问题和困惑浅谈野店中学 公艳艳 2012年7月15日数学教学是数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程新课标的实施给我们的数学教学带来的变化是巨大的教学效果也很明显通过具体的教学实践也发现了一些问题产生了一些困惑 课标理念与教学实践脱节尽管任课老师都参加了各级培训但不同教师对新模式与新方法的理解与把握仍有较大差异对课程标准的落实
浅谈新课改中出现的困惑及对策 回想2008年刚接触课改后的新教材真实有太多的无知困惑和理不清脉络经过这将近五年的摸索学习总算有点眉目了但仍有吃不透拿不准的地方现将这几年的困惑及自己的一些浅见里出来和大家共同切磋教学过程中存在的困惑1上课进度紧课时少上无法补充的东西太多拿《经济生活》为例吧新教材《经济生活》实质上就是旧教材《经济常识》两册内容的浓缩新教材淡化了理论的系统性
课改中的困惑与思考 根据最近历次课标培训中教师们提出的问题进行分类整理。教师们的问题说明他们对本次课改的密切。体现了高度的工作责任心,和事业心,这是本次改革成功的重要保证.我们的意见并不成熟,愿意与老师们进一步讨论.1问题的主要类型对当前课改的认识高考与课改的关系新课程教学的现实问题信息技术运用与普及师资培训与教师的职业发展评价的全面实施21对本次课改的认识课程改革年年搞,是否老生常谈?我认为
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新课改中的困惑和思考 新一轮课程改革给小学数学教育带来了生机和活力同时也给教师带来了严峻的挑战每位教师都将在这场变革面前接受考验经历换脑充电反思的过程虽然各地都在深入学习《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》领悟其理念与精髓 并使课改呈现出喜人的一面但由于长期以
新 课 改 中 的 困 惑 与 探 究 监利县城关中学 苏大平 433300? 带过了多年的高三对教学可谓得心应手了可是来到城关中学担任高二年级的生物特别是全县掀起了高效让我在使用新教材进行教学的过程中在了解其他学校教师的授课基础上我既感受到了课程改革带给教学的巨大变化也遭遇到了一些问题和困惑1教学内容的安排??? 相对于原教材和过渡教材新教材无论是
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