小乌龟看爷爷走啊,走啊,苹果树结出了小苹果。走啊,走啊,苹果树成熟了,爷爷的家到啦!
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《小乌龟看爷爷》教案《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、讲述故事等引导幼儿开展活动,从而提高幼儿的语言表达能力,及激发对周围人的情感。为此,我在设计中,我着眼于“提高幼儿语言表达能力”为切入点,让幼儿通过观看课件画面,理解故事内容的基础上和老师共同讲述故事,进行故事表演,突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。现在大都是独生子
小乌龟看爷爷井亭小班组一、剧本分析1、《小乌龟看爷爷》故事来源于小班教参中《苹果桔子》这一主题活动。2、《小乌龟看爷爷》这个故事生动有趣,既能帮助幼儿了解苹果树开花结果的过程,同时,故事中小乌龟不怕辛苦,坚持爬着替爷爷送苹果的感人情节,能激发小班幼儿关爱老人的情感,素材符合小班幼儿的年龄特点和发展水平。3、故事虽然是一个童话作品,但在情节上融入了孩子们的生活经验,满足了小班孩子好模仿、喜欢游戏的特
童话剧:小乌龟看爷爷(小班)剧本分析1、《小乌龟看爷爷》故事来源于小班教参中《苹果桔子》这一主题活动。2、《小乌龟看爷爷》这个故事生动有趣,既能帮助幼儿了解苹果树开花结果的过程,同时,故事中小乌龟不怕辛苦,坚持爬着替爷爷送苹果的感人情节,能激发小班幼儿关爱老人的情感,素材符合小班幼儿的年龄特点和发展水平。3、故事虽然是一个童话作品,但在情节上融入了孩子们的生活经验,满足了小班孩子好模仿、喜欢游
二0一三学年度第一学期11月份案例:小乌龟看爷爷实录:这个月我们正开展“苹果和橘子”的主题活动,主题中有个有趣的故事《小乌龟看爷爷》。短小简练的语言,却让故事里处处充满亲情,还蕴藏着关于四季变化的常识。在活动中,我先出示了大故事书,提问孩子们看到了什么?洪晨皓告诉我;“一棵小树!”“没有叶子的树”高艺纳补充道。除了小树,还看到什么了吗?“远处还有两只乌龟。”茅瑞昕说道!“那小乌龟看起来高兴吗?
爷爷教我养鱼和乌龟 四(1)班 黄馨媛 我的家乡在汕尾红海湾旅游景区我爷爷开了一家酒店平时爷爷工作很但是他总会抽出一些时间来陪我玩爷爷非常的善良很爱我 一天中午爷爷在市场买了很多鱼放在酒店的池塘里有大的小的花的黑的非常的漂亮爷爷又给池塘添加了四个小伙伴—乌龟一大三小大的有个盘子那么大小的有我的手掌那么大非常的可爱都是深绿
8 以《小乌龟看爷爷》为课例,谈小班多彩表演活动的开展虹鹿幼儿园钱莉多彩故事表演是语言活动中一种特殊的形式,它以故事、童话的内容为依据,幼儿扮演文学作品的角色,运用对话、动作、表情再现文学作品,从而理解作品的内容、体验角色的活动、感受表演的快乐。在幼儿园语言活动中,多彩故事表演深受幼儿的喜欢,它除了激发幼儿对表演文学作品的兴趣外,还可以帮助幼儿学习运用言语、表情、动作去表现人物的形象,不仅发展幼
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