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  变换句式(教案)教学目的：1学会变换各类句式2做到用语简明连贯3力求在习作中灵活运用各种句式教学重点：1长句与短句整句与散句的相互变换2了解误答原因和变换方法教学设想：讲解两课时训练一课时讲评一课时教学时间：教学过程：一?考点阐述 句式变换是指在一定的语境中根据语言表达的需要将句子由一种句式变成另一种句式的过程是小综合性质的语言运用题须有一定的语法基础但主要的是语感和运用能力层级属D级

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  变换句式变换句式是一种很重要的技能进行句式变换有时是为了增加文采例如排比有时是为了强调例如句子成分的移位有时是为了连贯例如为了话题的衔接而进行的主语宾语的调整有时是为了增强言语的清晰度【考点分解】1.肯定句和否定句的变换选择要注意的是不句的句式表达语气轻重是有差别的一般说来要表达同一意思双重否定>肯定>否定例：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句阅读教学需要朗读朗读方足以体会

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  基本原则： 无论何种形式的句式变换变换时可以适当增删词语可以适当调整语序但变换后与变换前句子的语意不能变(两可以一不能)一长句与短句的变换(一)长句变短句例1把下面长句改写成三个层次清晰语意连贯的短句 (1991年 全国高考) 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令参考答案：①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.变 换 句 式教学目标： 1了解并掌握高考中常见的几种变换句式类型 2熟练掌握各种句式之间变换的原则及规律 3通过大量的训练强化句式变换教学内容与过程： ■考点概述句式是近几年热门的测试形式句式的变换更是屡有出现■20

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  学而优教育2015年春季第 8 讲 讲义科目：授课时间： 授课时段：学生：课题：句型之间的转换 授课老师 ：凌老师：13528931861教学过程：一直接引述改成间接转述在说话与写作中有时需要直接引用别人的对话有时需要转述即改成第三者转述如：雨来摇摇头说：我在屋子里什么也没看见是直接引语直接引用改间接引用是将引用人物语言的句子改成转述语句例：雨来摇摇头说：我在屋子里什么也没看见改为第三

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  变换句式巩固练习1．请将下面的长单句改为三个连贯的短句在中国散文史上被誉为唐宋八大家之首的且被后人称为百代文宗的韩愈的作品《祭十二郎文》流露出的悲恸之情催人泪下___________________________________________ _________ ______________________________________________

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  1.这是真理（改为反问句） 2.多得些知识决不是一件坏事（改为肯定句） 3. 这件事我一定要做（调换顺序意思不变） 4.疲劳和干渴把它们折磨得有气无力（改为被字句） 5. 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边（改为被字句）6. 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢（改为陈述句） 7 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致更仔细更加一丝不苟呢（改为陈述句）多读多练作文会进步（用关联词语把句

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  外祖父送给了莺儿一幅墨梅（改为把字句和被字句） 地球之外是否有生命存在是人类一起探索的宇宙生命之谜（改为反问句） 这些设想即使能实现也是遥远的事情（改为反问句） 我完成了这幅作品（改为感叹句） 我做成了这个试验（改为反问句） 你不是不知道这件事有多重要（改为肯定句） 这比山还高比海还深的情谊我们怎能忘怀呢（改为肯定句） 狂风刮飞了地上的落叶（改为把字句和被字句） 没有太阳就没有我们这个美丽的世界（

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级句式变换把字句表示由于某种动作或原因的影响而产生某种结果或状态1.孩子老吃糖把牙也吃坏了 =孩子老吃糖牙(因此而)坏了2.他把盘子端着 =他端盘子盘子(因此而)端着例句与被字句转换把事情搞得一团糟 =事情被搞得一团糟 把老虎打断了一条腿 =老虎被打断了一条腿 把毛衣往包里塞