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初中英语教学设计和案例分析陈芳(北京教育学院石景山分院)一什么是教学设计运用现代学习与教育心理学传播学教学媒体论等相关的理论与技术来分析教学中的问题和需要设计解决方法试行解决方法评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程二研究教学设计的目的(一)引导教师转变教学思想教学观念探索新课程的教学途径和方法(二)引导教师形成教学研究思路形成科学化系统化的教学过程(三)引导教师从以往的教案撰写转
初中英语教学设计和案例分析陈芳(北京教育学院石景山分院)一什么是教学设计运用现代学习与教育心理学传播学教学媒体论等相关的理论与技术来分析教学中的问题和需要设计解决方法试行解决方法评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程二研究教学设计的目的(一)引导教师转变教学思想教学观念探索新课程的教学途径和方法(二)引导教师形成教学研究思路形成科学化系统化的教学过程(三)引导教师从以往的教案撰写转
(初中生英语写作教学设计与案例分析)初中英语5班(第一次作业)一.在日常的写作教学中我对学生进行了以下的写作训练:(一).学会审题列出写作提纲(二).收集素材组织语言 谴词造句(三). 对给出的材料进行扩写和缩写训练 (四). 根据范文进行模仿写作(五). 对自己的文章和别人的文章进行修改. (六). 用简单的图表和海报等形式传达信息(七).参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡 (八)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中英语 教学设计与案例分析(上) 北京教育学院 袁昌寰 2011年初中英语国培课程1初中英语教师的备课1)中小学英语教学的衔接研究2)初中学生英语学习的需求分析方法与运用3)初中英语备课的重点与难点2初中英语教学设计与目标制定1)初中英语教学设计和案例分析2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中英语 教学设计与案例分析(下) 北京教育学院 袁昌寰提纲什么教学设计教学设计与教案的关系教学设计的组成教学设计与教学模式教案的撰写英语教学设计组成 教学分析教学内容分析 学生分析教学背景分析教学设计评价教学设计{{教学目标设计教学策略设计教学过程设计教学活动设计教学技
初中英语阅读教学设计与案例分析 英语阅读尤其是中学的英语阅读我觉得是个老大难上一节阅读课要打发时间很简单但是要上一节生动有趣又让学生大有收获的课那就有一定的难度了通过这段时间的学习我学到了很多下面是我的阅读教学设想:一《英语课程标准》阅读五级要求: 1根据上下文和构词法推断理解生词的含义 2能理解段落中各句子之间的逻辑关系 3能找出文章中的主题理解故事的情节预测故事情节的发展和可能的结局
初中英语阅读教学设计与案例分析阅读是读者从语篇中获取信息的过程阅读活动各环节的设置应注重其心理效应突出语言的实践性和语篇的整体性阅读是一个语言心理的猜测过程 ( Goodman )读者在对语言层次的词语进行解码的同时也在运用自己的知识(事实和社会文化方面的知识有关阅读材料话题的知识文章结构组织的知识情景上下文的知识等)对文章的下文进行预测阅读检验自己的预测修订自己的预测进行新的预测 ……
初中英语写作教学设计与案例分析土门中学 张秀玲一.在日常的写作教学中我对学生进行了以下的写作训练:1学会审题列出写作提纲2收集素材组织语言 谴词造句3对给出的材料进行扩写和缩写训练 4根据范文进行模仿写作5对自己的文章和别人的文章进行修改. 6参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡 7写出或回复简单的邮件二人教版新目标八年级上册英语Unit1. Write a letter to tell
初中生英语写作教学设计与案例分析1 参考《英语课程标准》浅谈写作教学的目的 英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能提高语言实际运用能力的过程又是他们磨砺意志陶冶情操拓展视野丰富生活经历开发思维能力发展个性和提高人文素养的过程 基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合
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