大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    圆 的 周 长河北省石家庄市育英小学 马 健 预习提示:(第一次备课) ◆仔细阅读数学书828384页教学内容◆今天我们要学什么与以前学习的哪些内容相关 ◆说一说什么是圆的周长◆想一想圆的周长是怎么测量的找好工具操作一下分别测量①一元硬币②伍角硬币③任意圆形物品并在下表中填写你测量的圆形物体的周长是多少直径是多少并计算出周长除以直径的结果(得数

  • .doc

    全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计《圆的周长》教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:2课时:13学生课前准备:每小组一根小绳一个米尺三个大小不同的圆片计算器  课件1:圆的周长与直径的商的关系  课件2:祖冲之有关教学课题1认识圆的周长能用滚动线绕等方法测量圆的周长  2在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系理解圆周率的意义用圆周长

  • .doc

    #

  • .1doc.doc

    《圆的周长》教 学 设 计学科 小学数学 教师 叶兵兵 学校名称天水市秦州区五里铺小学 授课班级 六年级章节名称九年义务教育六年制小学数学第 11册第4单元《圆的周长和面积》(第一学时)计划学时1教学目标知识与技能:认识圆的周长能用滚动线绕等方法测量圆的周长在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系理解圆周率的意义用圆周长的计算方法能正确地计算圆的周长能运用圆的周长解决一些简单的实际问题过

  • .doc

    圆的周长学案设计学习内容:教科书第2324页例1例2活动第12题练习五第15题学习目标:1.尝试掌握圆周率的近似值理解和掌握圆周长公式并能正确计算圆的周长和解答简单的实际问题2.在知识的主动建构过程中掌握一些数学的思想方法发挥自己的学习主动性独立性学习重点:掌握并理解圆的周长计算公式及其推导过程学习过程:一认真看图寻找信息:1通过主题图我知道大铁环滚一圈要比小铁环滚一圈 铁环滚

  • .doc

    《圆的周长》导学案 学习内容:人教版六年上数学62页—64页内容学习目标:1.我能通过实际观察操作结合已有知识认识圆的周长能用滚动线绕等方法测量圆的周长2.我在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系理解圆周率的意义及圆周长的计算方法3.我能正确地计算圆的周长能运用圆的周长解决一些简单的实际问题学习重点:探索发现圆的周长与直径的关系学习难点:圆周率意义的理解和圆周长公式的推导学具准

  • .doc

    圆的周长教学设计 遵化镇谢庄子联小 金兰【教学内容】《义务教育课程标准实验教材 数学》六年级上册第6264页【教学目标】1.通过小组合作探究实际测量计算理解圆周率的意义2.通过对比分析掌握圆周长的计算公式3.能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题4.通过对圆周率的计算渗透爱国主义的思想【教学重难点】重点:推导圆的周长的计算公式准确计算圆的

  • .doc

    圆的周长教学设计 授课人:张冬雪教材内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第四单元第二小节教学目标:1认识圆的周长理解圆周率的意义掌握圆周率的近似值和圆的周长计算公式并能正确的计算圆的周长2在探究圆周率的过程中培养学生动手操作能力自主探究意识和严密的科学态度3通过介绍圆周率的史料使学生受到爱国主义教育培养民族自豪感教学重点:认识圆的周长与直径(或半径)

  • __.doc

    《园的周长》教学设计教学目的:   1.让学生知道什么是圆的周长.  2.理解圆周率的意义.  3.理解和掌握圆的周长计算公式并能初步运用公式解决一些简单的实际问题.  教学重点:  推导圆的周长计算公式.  教学难点:  理解圆周率的意义.  教具学具:  1.学生准备直径为4厘米2厘米3厘米圆片各一个线直尺.  2.电脑软件及演示教具.  教学过程:  一复习:  上节课

  • .doc

    《圆的周长》教学设计 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十一册第6264页例1 教学目的:1.通过观察操作计算比较分析合作交流等活动认识圆的周长初步掌握圆周率的意义和近似值初步理解和掌握圆的周长计算公式能正确地计算圆的周长2.培养和发展学生的空间观念培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力培养学生的合作意识3.通过对圆直径周长变化圆周率不变的探究使学生受到辩证唯物主义的教育了解祖冲

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部