20以内的退位减法第四课时:十几减876练习课教学内容:十几减876练习课 教学要求:1通过练习要求学生能够掌握十几减几的计算方法并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算2培养学生良好的学习方法及数感3培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力教学重点:掌握多种计算的方法教学难点:正确熟练地计算提高计算的正确率教学准备:计算卡片 教学过程:一基础练习1听算 12-7 12-4 12
东方外国语小学部 数学 学科教案设计 一 年级 下 册 2011—2012学年度 下 学期 共案撰写教师: 覃建兰 第二单元 20以内的退位减法(8课时)单元教学内容:20以内的退位减法单元教材简析:本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法简称20以内的退位减法二是用20以内的退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题即用数学口算20以内的退位减法对进一步学
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数学导学案编写人:邓文婷 编写时间:201338 审阅:赵宏亮学习人: 班级: 组名: 编号: 学习时间课题20以内的退位减法的练习学习目标1能熟练地对20以内的数进行口算 2会发现问题解决问题 重点会正确熟练地对20以内的数进行计算学习程序及内容练习反馈79= 85=
2 20以内的退位减法1.十几减九第一课时1用摆一摆再算一算14-917-918-92圈一圈算一算18-915-93我帮来涂色4请你比一比再算一算29 69 98 3995 11-915-9 17-912-9 14-9123芳芳有9张画片兰兰有15张兰兰给芳芳多少张后两人的画片就同样多参考答案第一课时轻松起步1答案:5 8 9 2答案:9 6 3答
《20以内的退位减法》评课材料杨 巧 英从这节课的教学过程及教学效果来看总体感觉是授课教师对教材的把握对教学内容的设计以及对教学过程的驾驭能力很强本节课属于计算教学传统的计算教学往往只注重算理算法(单一)及技能训练比较枯燥依据新的数学课程标准本节课在教法上力求体现以下几点:1创设生动具体的教学情境使学生在愉悦的情景中学习数学知识 充分运用教材提供的教学资源利用多媒体教学课件为学生展现一
20以内的退位减法教学目标1通过对问题情境的探索使 HYPERLINK : o 小学生家访记录 t _blank 学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法2使学生理解十几减9的退位减法的思维过程并能正确进行十几减9的计算b:过程目标2初步渗透事物之间是相互联系的观点3通过不同方法的选择体验获得成功的喜悦激发 HYPERLINK h
(五)浏阳市小学教师统一备课纸(NO. )科目数学年级一班级时间2011年 3月 课题十几减九教学目标(含知识传授能力培养思想教育目标)通过对问题情境的探索使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法经历收集信息的过程发现数学问题初步体会生活中处处有数学理解数学的价值3通过不同方法的选择体验获得成功的喜悦激发学习教材分析(含重点难点关键点)教
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