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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗词三首中秋咏月中秋学习目标: 1准确流畅的朗读背诵这两首诗 2整体感知赏析这两首诗 3理解诗歌所表达的思想感情十五夜望月简介: 王建(约767-约830)唐代诗人曾任陕州司马有《王司马集》 出身寒微大历十年进士曾作过县尉县丞司马一类的小官又从军到边塞晚年退居今陕西西安市第一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 —王 建十五夜望月 ——王建中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家qī中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花中庭:庭院中地白:地上的月光栖:安歇冷露:清冷的露水 皎洁的月光静静地洒在庭院中地上好像铺上了一层雪循声望去树枝上影影绰绰安歇着几只乌鸦夜渐渐深了清冷的露水润湿了庭中的桂花散发
HYPERLINK :=E58D81E4BA94E5A49CE69C9BE69C88fr=qb_search_expie=utf8 t _blank 十五夜望月 王建 HYPERLINK :=E4B8ADE5BAADfr=qb_search_expie=utf8 t _blank 中庭地 HYPERLINK :=E799BDE6A091fr=q
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 —王 建中 庭 地 白 树 栖 鸦庭中庭院中指月光照在庭院的地上像铺了一层霜一样歇休息银白色的月光洒满了庭院地上好像铺上了一层霜雪那样白树枝上安歇着乌鸦 冷 露 无 声 湿 桂 花 清冷的露珠打湿夜深了清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花 用自己的语言说说中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 描绘了一幅
教学案例——《十五夜望月》10级D班 104030213 王晓玲?[案例背景]:王建的《十五夜望月》是苏教版七年级上语文教科书第十三课《中秋咏月诗词三首》中的第一首[教学目标]:? 一知识目标 感受诗歌所描绘的意境???体会情与景之间的关系??通过对诗歌的分析体会望月怀人的秋思能力目标正确有感情地朗读诗歌学会借景抒情类诗歌的分析方法学会品味诗歌优美的意
一?? 教案背景 1学生: 中学 小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:①学生能够背诵《十五夜望月》和《水调歌头 明月几时有》 ②学生能够初步理解每首诗的诗意和主题③发现理解过程中遇到的问题尝试同学间互助解答二?? 教学课题:古诗词赏析《十五夜望月》和《水调歌头 明月几时有》 三?教学目标: 1知识与能力 = 1 GB3 ①学生能够理解每首诗的诗意和主
读书要求 在你的身边有这样喜欢帮助别人的人吗青青的——我会写
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